A. | 全能性 | B. | 變異性 | C. | 特異性 | D. | 多樣性 |
分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.細(xì)胞全能性是以細(xì)胞形成個體為標(biāo)志,用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得新植株,這說明植物細(xì)胞具有全能性.
故選:A.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,明確細(xì)胞全能性是以細(xì)胞形成個體為標(biāo)志,再作出準(zhǔn)確額判斷即可.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈的起點(diǎn)是初級消費(fèi)者 | |
B. | 三級消費(fèi)者屬于食物鏈中的第三營養(yǎng)級 | |
C. | 一種生物在食物網(wǎng)中只能處于一個營養(yǎng)級 | |
D. | 食物網(wǎng)的復(fù)雜程度與生物種類有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻 | B. | 洋蔥 | C. | 酵母菌 | D. | 家兔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP | |
B. | 細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞的識別有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命 | |
D. | 許多果實(shí)、花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同 | |
B. | 圖丁可代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式 | |
C. | 環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響 | |
D. | 消化酶、抗體和胰島素的釋放方式均與戊圖代表的方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素類似物是人工合成的與生長素作用效果類似的物質(zhì) | |
B. | 同一濃度的生長素對同一植物的不同器官的作用效果相同 | |
C. | 植物的側(cè)芽生長受到抑制是由于側(cè)芽產(chǎn)生過多生長素所致 | |
D. | 生長素的極性運(yùn)輸需要細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的三磷酸腺苷直接供能 |
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