8.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)是人類探索遺傳物質(zhì)史中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都涉及( 。
A.微生物培養(yǎng)技術(shù)B.同位素標(biāo)記技術(shù)
C.DNA分離提純技術(shù)D.差速離心分離技術(shù)

分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:A、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)都涉及細(xì)菌的培養(yǎng),需要運(yùn)用微生物培養(yǎng)技術(shù),A正確;
B、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒有涉及同位素標(biāo)記技術(shù),T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)涉及同位素標(biāo)記技術(shù),B錯(cuò)誤;
C、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)涉及DNA分離提純技術(shù),T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)沒有涉及DNA分離提純技術(shù),C錯(cuò)誤;
D、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒有涉及差速離心分離技術(shù),T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)只涉及離心分離技術(shù),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的具體過程、采用的方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( 。
A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B.設(shè)計(jì)探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)時(shí),自變量可以是酶的不同種類或者不同底物
C.用蘇丹III染液鑒定花生子葉中的脂肪時(shí),需要用95%的酒精洗去浮色
D.無(wú)水乙醇在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中起到分離色素的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.子代不同于親代的性狀,主要來自基因重組,如圖中哪些過程可以發(fā)生基因重組( 。
A.①②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.④⑤D.③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列說法中正確的是( 。
A.沖洗葡萄時(shí),先去除爛子粒和枝梗,再用清水沖洗掉污物
B.榨汁前,榨汁機(jī)和發(fā)酵瓶都需要用體積分?jǐn)?shù)為70%的鹽酸消毒
C.制作葡萄酒的裝置采用長(zhǎng)而彎曲的導(dǎo)管排氣可以防止雜菌污染
D.在葡萄酒深層發(fā)酵時(shí)接種醋酸桿菌可以發(fā)酵得到葡萄醋

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.已知圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),且限制酶的切點(diǎn)是唯一 的,外源DNA插入會(huì)導(dǎo)致#應(yīng)的基因失活.請(qǐng)回答有關(guān)基因工程操作的問題:

(1)圖1表示的是1個(gè)經(jīng)過人工改造的作為載體的質(zhì)粒.作為基因表達(dá)載體除圖1所示結(jié)構(gòu)外,還需具有目的基因和終止子.
(2)根據(jù)圖中所給信息,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),應(yīng)選用的限制酶是BclI和HindⅢ.若將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌,一般先用鈣離子處理,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,以利于吸收周圍環(huán)境中的DNA分子,然后調(diào)控溫度完成轉(zhuǎn)化過程.
(3)為了篩選出含目的基因的大腸桿菌,應(yīng)在培養(yǎng)基中添加四環(huán)素;培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出菌落.用PCR技術(shù)鑒定時(shí),所用的引物是圖2中引物甲和引物丙.PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,每一循環(huán)包括變性、復(fù)性(退火)、延伸三步.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.下列有關(guān)“微生物的分離與培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.高壓蒸汽滅菌鍋加蓋時(shí)應(yīng)按順時(shí)針方向依次旋緊螺栓
B.選擇培養(yǎng)基可以鑒定某種微生物的種類
C.待培養(yǎng)基冷卻至室溫時(shí)倒平板
D.統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)量時(shí),接種方法可采用稀釋涂布平板法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.實(shí)驗(yàn)中要達(dá)到下列目的所選用的藥物依次是( 。
①為了保護(hù)色素②為了溶解各種色素③為了研磨充分④促使各種色素在濾紙上擴(kuò)散.
A.無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅、層析液
B.碳酸鈣、無(wú)水乙醇、二氧化硅、層析液
C.二氧化硅、無(wú)水乙醇、碳酸鈣、層析液
D.碳酸鈣、二氧化硅、層析液、無(wú)水乙醇

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某物質(zhì)X誘導(dǎo)細(xì)胞的淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲~丁表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①~②表示有關(guān)過程.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.催化①過程的酶是RNA聚合酶,圖中決定苯丙氨酸的密碼子是UUC

B.與②過程相比,①過程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是A﹣U

C.結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA﹣MYB基因的表達(dá)

D.甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是甲,核仁與其的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某50肽中有丙氨酸(R基為一CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

B.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列

C.若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O

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