如圖為光合作用與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,光照強(qiáng)度在B點(diǎn)時(shí),限制光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步升高的因素是( 。
①光照強(qiáng)度       ②CO2濃度       ③溫度      ④水分.
A、②③B、③④C、①②D、②④
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素:
1、光照強(qiáng)度:在一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng);但光照增強(qiáng)到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度就不再增加.
2.CO2:CO2是植物進(jìn)行光合作用的原料,只有當(dāng)環(huán)境中的CO2達(dá)到一定濃度時(shí),植物才能進(jìn)行光合作用.大氣中二氧化碳的含量是0.03%,如果濃度提高到0.1%,產(chǎn)量可提高一倍左右.濃度提高到一定程度后,產(chǎn)量不再提高.如果二氧化碳濃度降低到0.005%,光合作用就不能正常進(jìn)行.
3.溫度:溫度可以通過影響暗反應(yīng)的酶促反應(yīng)來影響光合作用;在一定范圍內(nèi)隨溫度的提高,光合作用加強(qiáng);溫度過高時(shí)也會(huì)影響酶的活性,使光合作用強(qiáng)度減弱.
4.水分:水既是光合作用的原料,又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì).水分還能影響氣孔的開閉,間接影響CO2進(jìn)入植物體內(nèi)(如夏季的“午休”現(xiàn)象).
5.礦質(zhì)元素:如Mg是葉綠素的組成成分,N是光合酶的組成成分,P是ATP分子的組成成分等等.
解答: 解:A、光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí),達(dá)到了飽和點(diǎn),此時(shí)影響光合作用強(qiáng)度增高的因素有二氧化碳濃度、溫度,A正確;
B、水既是光合作用的原料,又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì).水分還能影響氣孔的開閉,間接影響CO2進(jìn)入植物體內(nèi)(如夏季的“午休”現(xiàn)象),B錯(cuò)誤;
C、光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí),達(dá)到了飽和點(diǎn),在增加光照增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度也不再增加,C錯(cuò)誤;
D、水既是光合作用的原料,又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì).水分還能影響氣孔的開閉,間接影響CO2進(jìn)入植物體內(nèi)(如夏季的“午休”現(xiàn)象),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):坐標(biāo)直方圖解題策略:(1)看清二標(biāo),即橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo).(2)弄清直方圖所示的含義.(3)分析圖示中各數(shù)量不同的原因,分析橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的關(guān)系.根據(jù)具體問題,具體分析,充分利用圖解準(zhǔn)確作答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

兩只動(dòng)物交配,其雙親基因型都為AaBb,A和b位于同一染色體上.雙親產(chǎn)生的配子中都有20%是重組的.預(yù)期子一代中“AB”個(gè)體的百分率是(  )
A、40%B、48%
C、51%D、66%

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究不同光照強(qiáng)度對(duì)某植物幼苗光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),圖中A、B分別為培植于透光氣球(可膨脹、收縮)內(nèi)的、質(zhì)量相等的某植物幼苗,其中B已死亡,兩氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含二氧化碳緩沖液.圖乙為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)程度關(guān)系的曲線.請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)將指針調(diào)節(jié)到
 
位置,B組的作用是
 
;
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量為
 
,e點(diǎn)的含義為
 
;
(3)ac段,指針的偏轉(zhuǎn)格數(shù)越來越大,說明
 
.c點(diǎn)后,指針的偏轉(zhuǎn)格數(shù)變小,原因是
 
;
(4)f點(diǎn)指針向
 
方向偏轉(zhuǎn),原因是
 

(5)若將培養(yǎng)液中的二氧化碳緩沖液改為蒸餾水,結(jié)果與圖乙相同嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向.圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者之間種群數(shù)量之間相互影響的關(guān)系;圖3表示外來物種在一定時(shí)期內(nèi)的增長(zhǎng)曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈,請(qǐng)寫出圖1中的食物鏈
 
.若消耗生產(chǎn)者1000kg,位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重
 
 kg.
(2)如果圖2中甲、乙、丙代表圖1中A、B、C,則甲、乙、丙分別依次代表的是
 

(3)根據(jù)圖3可以判斷引進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)的外來物種呈現(xiàn)
 
增長(zhǎng),這種增長(zhǎng)方式中增長(zhǎng)率的變化特點(diǎn)
 
.請(qǐng)你寫出該外來物種呈現(xiàn)這種增長(zhǎng)的原因以及對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)可能造成的危害:原因:
 
.可能造成的危害:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

采用大棚覆蓋塑料薄膜種植蔬菜,就是人為地創(chuàng)造適宜的生態(tài)環(huán)境,調(diào)整蔬菜生產(chǎn)季節(jié),調(diào)節(jié)市場(chǎng)需求,促進(jìn)蔬菜優(yōu)質(zhì)高產(chǎn),是增加農(nóng)民收入的有效手段之一.以下說法不正確的是( 。
A、在大棚里種植蘑菇會(huì)使光合作用增強(qiáng)
B、大棚覆蓋無色塑料薄膜最有利于蔬菜吸收不同波長(zhǎng)的光
C、晴天中午,密閉的玻璃溫室中栽培的玉米,即使溫度及水分條件適宜,光合速率仍然較低,其主要原因是溫度過高
D、提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施有人工補(bǔ)充光照或施農(nóng)家肥等

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科目:高中生物 來源: 題型:

層積處理是解除種子休眠的一種方法,即將種子埋在濕沙中置于1~10°C條件下,經(jīng)1~3個(gè)月的低溫處理就能有效地解除休眠.如圖是蘋果種子在層積處理過程中相關(guān)激素含量的變化情況,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其中不合理的是( 。
A、低溫處理前的蘋果種子中脫落酸的含量較高,細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量較低
B、某些植物的種子在收獲后易發(fā)芽,可以噴施一定濃度的脫落酸抑制其發(fā)芽
C、細(xì)胞分裂素和赤霉素在解除種子休眠過程中作用相反
D、除圖中所示三種激素外,解除種子休眠過程還可能與其他激素有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示三種昆蟲的耐寒性的季節(jié)變化.曲線1表示生活在高緯度地區(qū)每年都要經(jīng)歷漫長(zhǎng)冬季的木蠹蛾,曲線2表示生活在日本,必須在地下越冬的日本金龜子,曲線3表示終生生活在水中的水生昆蟲.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、木蠹蛾冬季耐寒性提高,夏季耐寒性低,對(duì)其生存有利
B、木蠹蛾冬季耐寒性高的機(jī)制可能是由于含結(jié)合水和脂肪少
C、春寒和秋寒對(duì)害蟲的殺傷力更強(qiáng),減少了春夏之際的蟲害
D、將日本金龜子轉(zhuǎn)移至高緯度地區(qū),它們將不能完成生活史

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物群落甲、乙、丙含有數(shù)字1到8的物種,每個(gè)物種的密度不同,表中給出了這些物種的密度(個(gè)/m2).請(qǐng)指出下列說法中不正確的是(  )
群落 種群1 種群2 種群3 種群4 種群5 種群6 種群7 種群8
92 4 0 0 1 1 1 1
0 25 20 20 20 5 0 0
0 65 20 10 3 2 0 0
A、當(dāng)受到大規(guī)模害蟲襲擊且危害程度逐漸增強(qiáng)時(shí),這些群落中受影響最小的是乙
B、當(dāng)受到大規(guī)模害蟲襲擊且危害程度逐漸增強(qiáng)時(shí),這些群落中受影響最大的是甲
C、在生物群落丙中,物種2、4、6之間最可能的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)
D、在生物群落丙中,物種2、4、6之間最可能的關(guān)系是捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同
B、甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時(shí)間后都將逐漸下降
C、一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較低
D、一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片呼吸強(qiáng)度一定比乙低

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