表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關(guān)量統(tǒng)計,試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:
1953年1973年1984年1996年
葉面積數(shù)2.486.6111.2817.76
光能截獲率(%)20.342.388.995.9
總初級生產(chǎn)量(t/hm2.a(chǎn)-117.4355.50116.61150.81
凈初級生產(chǎn)量(t/hm2.a(chǎn)-11.5014.5223.8826.00
(1)該地區(qū)生物群落的演替類型屬于
 
,從數(shù)據(jù)分析,在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢是
 

(2)統(tǒng)計表明隨著群落演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面指數(shù)的關(guān)系是
 


(3)圖是1953~1996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量(有機(jī)物量)統(tǒng)計圖,據(jù)圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是
 

(4)在對該地區(qū)某時間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時,可以采用
 
法對植物豐富度進(jìn)行調(diào)查.
考點(diǎn):群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:1、根據(jù)表格分析,葉面積指數(shù)增加,光能截獲取、總初級生產(chǎn)量、凈初級生產(chǎn)量都增加,而呼吸量=總初級生產(chǎn)量-凈初級生產(chǎn)量,也逐漸增加.
2、根據(jù)柱形圖分析,隨著時間的推移,生物量先增加后減少.
解答: 解:(1)該地區(qū)生物群落演替是在具有一定植物體的空地上進(jìn)行的植被演替,所以為次生演替,在群落演替的過程中物種豐富度增加,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增加.
(2)從光能的截獲率可以看出,在演替過程中群落的物種豐富度逐漸增加.隨著葉面積指數(shù)的增大,光能截獲率升高.
(3)通過分析柱狀圖可以看出,隨著時間的推移,該生態(tài)系統(tǒng)的生物量是逐漸增加的,最終趨于穩(wěn)定.
(4)對于植物豐富度的調(diào)查,采用樣方法.
故答案為:
(1)次生演替  逐漸增加
(2)隨著葉面積指數(shù)的增大,光能截獲率升高(或正相關(guān))
(3)隨著時間的推移生態(tài)系統(tǒng)的生物量是逐漸增加,最終趨于穩(wěn)定  
(4)樣方
點(diǎn)評:本題考查群落演替、群落結(jié)構(gòu)、調(diào)查種群密度的方法等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個體(aa的個體在胚胎期致死),兩對基因遵循基因自由組合定律,Aabb:AAbb=2:1,且該種群中雌雄個體比例為1:1,個體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是( 。
A、
5
8
B、
3
5
C、
1
2
D、
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示某動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中BC段形成的原因是
 
,DE段形成的原因是
 

(2)圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的CD段.
(3)圖2中具有同源染色體的是
 
細(xì)胞,乙細(xì)胞中的①和②組成
 
,①和④是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中所用的科學(xué)實驗方法的敘述中,正確的是( 。
A、孟德爾在以豌豆為材料進(jìn)行研究遺傳規(guī)律時,運(yùn)用了統(tǒng)計學(xué)的方法
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時,運(yùn)用了假說--演繹的方法
C、格里菲思進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗時,運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運(yùn)用了類比推理的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段,下面是幾個放射性同位素示蹤實驗,對其結(jié)果的敘述不正確的是( 。
A、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳會含有18O,尿液中也會含有少量的H218O
B、用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測到較強(qiáng)的放射性,而在核糖體處則檢測不到
C、要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D、卡爾文循環(huán)是通過追蹤檢測14C標(biāo)記的有機(jī)物,最終探明了有機(jī)物中的碳通過呼吸作用轉(zhuǎn)化成CO2中碳的途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病不是由于免疫反應(yīng)過高過強(qiáng)引起的是(  )
A、風(fēng)濕性心臟病B、花粉過敏
C、青霉素過敏D、癌癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人處于寒冷環(huán)境時,皮膚發(fā)生的主要變化.
(1)皮膚出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是
 

(2)體溫調(diào)節(jié)過程中,某些激素也發(fā)揮重要作用,人在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多的激素有
 
 
.它們在促進(jìn)產(chǎn)熱方面的關(guān)系是
 

(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)都可以對體溫進(jìn)行調(diào)節(jié),在這兩種調(diào)節(jié)方式中是以
 
為主.
(4)動物實驗表明:如果破壞恒溫動物的下丘腦,動物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說明人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 

(5)若經(jīng)測量,某人體溫在24h內(nèi)都處于39℃,則此人在此段時間內(nèi)產(chǎn)熱總量
 
 散熱總量(“>”、“<”或“=”).
(6)臨床上采用低溫麻醉是因為人體溫下降(不低于28℃)時,腦對缺氧的耐受力增強(qiáng),其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

李白詩云:“君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪.”從細(xì)胞學(xué)的角度分析,這個過程中不會出現(xiàn)下列哪項(  )
A、細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸積累,從而妨礙物質(zhì)交流和信息傳遞
B、細(xì)胞內(nèi)的水分減少,細(xì)胞核體積減小
C、多種酶的活性降低,細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢
D、細(xì)胞膜通透性改變,影響物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1雌雄個體間相互交配產(chǎn)生F2,將F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3.問F3中灰身與黑身果蠅的比例是
 

A.3:1  B.5:1  C.8:1  D.9:1
[互動探究]若將F2的所有個體自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例是多少?試分析原因.
 

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