科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法過程是
 
．
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
解答： 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．所以科學(xué)實(shí)驗(yàn)的六大步驟：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
故答案為：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流
點(diǎn)評：本題考查科學(xué)實(shí)驗(yàn)，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的主要通道，其張開程度用氣孔導(dǎo)度來表示，它反映了單位時間內(nèi)進(jìn)入葉片單位面積的CO2量．下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化（單位：mmol CO2?m-2?s-1）．請分析回答：
時刻0；003；006；009；0012；0015；0018；0021；0024；00
植物Ⅰ383530728152538
植物Ⅱ11203830352011
（1）請?jiān)谧鴺?biāo)圖1中畫出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中氣孔導(dǎo)度的變化曲線．
 


（2）據(jù)表分析可知，一天中植物I和植物II吸收CO2的主要差異是
 
．
（3）沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物
 
，影響其光合強(qiáng)度的主要環(huán)境因素除了水和CO2濃度之外，還有
 
（寫出兩種即可）等．
（4）如圖2表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程（①～④表示不同過程）．凌晨3：00時，植物Ⅰ和植物Ⅱ都能進(jìn)行的生理過程有
 
（填圖中序號）．過程①產(chǎn)生的C3的具體名稱是
 
，過程③除需要酶的催化外還需要
 
等物質(zhì)的參與．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的遺傳性疾病已成為威脅人類健康的一個重要因素．某校生物興趣小組對其所在地區(qū)的甲遺傳病進(jìn)行了調(diào)查．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)的男性發(fā)病率為5.08%，女性發(fā)病率為0.86%．請回答：

（1）人類遺傳病通常是由于
 
改變而引起的人類疾�。�
（2）若要調(diào)查人群中的遺傳病，最好選擇群體中發(fā)病率較高的
 
遺傳�。�
（3）甲病的致病基因最可能位于
 
染色體上，判斷理由為
 
；該小組計(jì)算發(fā)病率的方法是
 

（4）若要進(jìn)一步判斷甲病的遺傳方式，可采取的方法是
 
．
（5）若該小組對有甲病患者的某家族進(jìn)行了調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的系譜圖（已知Ⅱ6不攜帶甲病的致病基因），則甲病的遺傳方式為
 
；在此家系中，若Ⅱ3與一正常男性婚配，懷孕后進(jìn)行遺傳咨詢，醫(yī)生建議對胎兒進(jìn)行性別檢測以確定其是否患有甲病，請說明理由：
 
；若Ⅲ8與一正常男性婚配，他們生一個患病男孩的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為特異性免疫的有關(guān)過程，請據(jù)圖回答：

（1）請寫出下列標(biāo)號的細(xì)胞名稱：①
 
，④
 
．
（2）I物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
，參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器是
 
．
（3）當(dāng)用同一抗原刺激⑤時，⑤就會增殖，形成大量的
 
，產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫．
（4）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明．其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為自身抗原，進(jìn)而使T淋巴細(xì)胞活化，同時使B淋巴細(xì)胞致敏，隨后由
 
細(xì)胞分泌
 
促進(jìn)致敏B淋巴細(xì)胞增殖分化成
 
和
 
，產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織．由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為
 
病．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因通過下列哪些方式來控制生物的性狀（　�。�
A、DNA（基因）的控制
B、控制酶的合成
C、控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
D、逆轉(zhuǎn)錄過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某同學(xué)繪制的DNA片段示意圖，請結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，據(jù)圖回答：
（1）請指出該圖中一處明顯的錯誤：
 
．
（2）DNA是由許多[
 
]
 
聚合而成的生物大分子．此過程需要用到
 
酶．
（3）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)液中，此圖中所示的
 
處可以測到15N．（填標(biāo)號）
（4）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)液中，此圖中所示的
 
處可以測到32P．（填標(biāo)號）
（5）DNA分子的復(fù)制需要
 
等基本條件．DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，能夠?yàn)閺?fù)制提供了
 
，通過
 
，保證了復(fù)制準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行．DNA分子的這種復(fù)制方式稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

禁止近親結(jié)婚主要是預(yù)防哪一類遺傳病的發(fā)生（　�。�
A、染色體異常遺傳病
B、顯性基因遺傳病
C、隱性基因遺傳病
D、都能預(yù)防

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）反應(yīng)①②③④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
．
（2）糧食貯藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?div id="aaakkky" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）水稻長期被水淹后，根會變黑腐爛，其原因是：
 
．
（4）如圖2表示大氣中氧的濃度對酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的影響．A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2主要是
 
的產(chǎn)物；由A到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是
 
；由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是
 
；為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對應(yīng)的濃度？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Dd的動物，在其精子形成過程中（不考慮交叉互換），基因DD、dd、Dd的分開分別發(fā)生在（　�。�
①精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞    ②初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞
③次級精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞    ④精細(xì)胞形成精子．
A、①②③B、②③④
C、③③②D、②③③

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