【題目】如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,圖乙是圖甲中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的 .
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 .興奮不能由B傳到A的原因是 .
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為 .若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中 點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸 個.
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過 包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與 融合,通過A細(xì)胞的 作用,進(jìn)入突觸間隙.
(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.
【答案】(1)感受器 d 胞體膜或樹突膜
(2)神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突出前膜釋放,作用于突出后膜
(3)神經(jīng)中樞 a、c、d、e 3
(4)高爾基體 突觸前膜 胞吐
(5)興奮或抑制
【解析】
試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),其中f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應(yīng)器.
乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
丙圖中①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器;乙圖是突觸結(jié)構(gòu),為甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,神經(jīng)元的末梢經(jīng)過多次分支,最后每個分支末端膨大,呈杯狀或球狀叫做突觸小體;突觸前膜是神經(jīng)元的軸突末梢,突觸后膜是神經(jīng)元胞體膜或樹突膜.
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以興奮不能由B傳到A.
(3)丙圖中由于①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,所以③為神經(jīng)中樞.由于興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以刺激b點(diǎn),發(fā)生興奮的點(diǎn)有a、c、d、e.圖丙中共有突觸3個.
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過高爾基體包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與突觸前膜融合,通過A細(xì)胞的胞吐作用,進(jìn)入突觸間隙.
(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.
故答案為:
(1)感受器 d 胞體膜或樹突膜
(2)神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突出前膜釋放,作用于突出后膜
(3)神經(jīng)中樞 a、c、d、e 3
(4)高爾基體 突觸前膜 胞吐
(5)興奮或抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】醇酸樹脂是一種成膜性好的樹脂,下面是一種醇酸樹脂的合成線路:
已知:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是 。
(2)寫出B的結(jié)構(gòu)簡式是 。
(3)反應(yīng)①~③中屬于取代反應(yīng)的是 (填序號)。
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為是 。
(5)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式是 。
(6)下列說法正確的是 (填字母)。
a.B存在順反異構(gòu)
b.1 mol E與足量的銀氨溶液反應(yīng)能生成2 mol Ag
c.F能與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2
d.丁烷、1-丙醇和D中沸點(diǎn)最高的為丁烷
(7)寫出符合下列條件的與互為同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式 。
a.能與濃溴水反應(yīng)生成白色沉淀 b.苯環(huán)上一氯代物有兩種 c.能發(fā)生消去反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若雙鏈DNA分子一條鏈A∶T∶C∶G 1∶2∶3∶4,則另一條鏈相應(yīng)的堿基比是
A.1∶2∶3∶4 B.4∶3∶2∶1 C.2∶1∶4∶3 D.1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問題。
(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________。若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有________。
(2)若生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系如圖2所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為1×106 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×104 kJ,D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2.5×104 kJ,能量傳遞效率按20%計(jì)算,當(dāng)A只捕食C時,則A的能量值是________。
(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖。圖中的D表示通過呼吸作用散失的能量,圖中B的含義為_______________。生態(tài)系統(tǒng)中的各個組成成分正是通過________________緊密聯(lián)系在一起形成統(tǒng)一整體。
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯誤的是
A. 細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目增多 B. 細(xì)胞衰老,大多數(shù)酶的活性降低
C. 癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少 D. 細(xì)胞調(diào)亡有利于個體的生長發(fā)育
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答
(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①________到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②_________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的________,使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中③表示________。請舉一個例子:______________。
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成__________,攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中④表示_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)
B. 病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有核糖體
C. 肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體
D. 細(xì)胞間的信息交流都需要通過相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸來完成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于哺乳動物同源染色體的敘述,錯誤的是 ( )
A. 同源染色體一條來自父方,一條來自母方
B. 同源染色體的形態(tài)和大小不一定相同
C. 形態(tài)和大小相同的染色體一定是同源染色體
D. 在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體
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