青霉菌在生長期間能分泌青霉素，它能抑制周圍其它微生物的生長．青霉菌與這些生物的關(guān)系是（　�。�
A、競爭B、捕食
C、種內(nèi)互助D、寄生
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專題：
分析：競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等．
捕食：一種生物以另一種生物為食．
寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．
解答： 解：在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基上偶然見到青霉菌，在其周圍無細(xì)菌生長；在沒有青霉菌的培養(yǎng)皿內(nèi)卻布滿了細(xì)菌；說明細(xì)菌和青霉菌之間爭奪養(yǎng)料和空間，屬于競爭關(guān)系．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查種間關(guān)系，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因的隨機(jī)重組和配子形成過程中的基因突變分別發(fā)生在（　�。�
①分裂間期DNA復(fù)制過程
②有絲分裂形成子細(xì)胞的過程
③減數(shù)第一次分裂過程中
④減數(shù)第二次分裂前期
⑤配子受精形成合子的過程．
A、.④①B、②⑤C、③④D、③①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn)：某種魚遷入一新的環(huán)境后，某種群數(shù)量增長率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示，請分析回答：
（1）在T0～T2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量增長曲線呈
 
；若在T2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在T1時(shí)種群的數(shù)量為
 
，T1時(shí)該種群的年齡組成可能為
 
．
（2）捕獲該魚的最佳時(shí)期是
 
時(shí)，原因是
 
．
（3）該魚在T2時(shí)期后，種群數(shù)量變化是
 
，主要原因是
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)研究方法與原理、用途舉例相匹配的是（　�。�
方法 原理 用途舉例
A 同位素標(biāo)記法 利用放射性同位素放出特征射線的性質(zhì)，探測標(biāo)記物質(zhì)的運(yùn)行和變化 用14C標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌，確定其遺傳物質(zhì)
B 紙層析法 各物質(zhì)在有機(jī)溶劑中的溶解度不同，因而擴(kuò)散速度不同 從菠菜葉片中提取色素
C 調(diào)查法 通過對研究對象進(jìn)行調(diào)查，得到相關(guān)資料，匯總并繪圖得到結(jié)論 計(jì)算某遺傳病發(fā)病率對患有該病家系調(diào)查
D 差速離心法 利用不同的離心速度所產(chǎn)生不同強(qiáng)度的離心力，使不同質(zhì)量的物質(zhì)分開 分離各種細(xì)胞器
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)分析某生物體內(nèi)只有一種核酸分子，堿基A與C之和占堿基總數(shù)的5.5%，堿基U占堿基總數(shù)的24%，由此可知該生物是（　�。�
A、玉米B、煙草花葉病毒
C、噬菌體D、果蠅

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

我們常常聽說過這樣一句話“被嚇出了一身冷汗”，與此生理過程有關(guān)的激素是（　　）
A、生長激素B、抗利尿激素
C、胰島素D、腎上腺素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些離子在持人血漿滲透壓中起主要作用（　�。�
A、鈉離子和鉀離子
B、鈉離子和氯離子
C、鉀離子和氯離子
D、碳酸氫根離子和磷酸氫根離子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

T2噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞中增殖時(shí)，不需要下列哪種酶參與（　　）
A、解旋酶B、DNA聚合酶
C、逆轉(zhuǎn)錄酶D、ATP水解酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)與系統(tǒng)工程學(xué)的結(jié)合
B、生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏
C、生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程
D、生態(tài)工程促進(jìn)人類社會和自然環(huán)境的和諧發(fā)展

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案