如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關系的部分示意圖．下列相關敘述正確的是（ ）

A．圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制

B．當細胞外液滲透壓過高時，下丘腦促進垂體合成并釋放激素X

C．促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

D．下丘腦通過垂體促進性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物體細胞融合是利用不同物種的兩個體細胞融合成一個雜種細胞的過程．該過程是指（　�。�
A．不同植物的精子與卵細胞的融合B．不同植物的原生質(zhì)體的融合
C．完整的兩個植物體細胞的融合D．植物花粉細胞的兩兩融合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在一個細胞周期中，下列變化可能發(fā)生于同一時期的是（　�。�
A．染色體數(shù)目加倍和染色單體形成B．DNA的復制和中心體數(shù)量的加倍
C．著絲粒的分裂和染色體的出現(xiàn)D．細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．由于除草劑的使用，全球抗藥性雜草的發(fā)生呈上升趨勢．目前已有188種雜草物種中的324個生物類型對19類化學除草劑產(chǎn)生了抗藥性．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．題干中“生物類型”是指基因多樣性
B．除草劑使種群內(nèi)抗性基因突變加快
C．沒有除草劑使用的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中敏感性個體多于抗藥性個體
D．除草劑交替使用是延緩抗藥性雜草發(fā)生的措施之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某重點實驗室課題研究組欲將一株野生雜草的抗病基因轉給一雙子葉農(nóng)作物．該農(nóng)作物含有高莖基因，植株過高容易倒伏，科學家欲通過基因工程操作抑制高莖基因的表達．結合所學知識分析下列問題：
（1）課題研究組已經(jīng)獲得了抗性基因，欲體外大量擴增該目的基因需采用PCR技術，該技術的基本反應過程：目的基因受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應互補序列結合，然后在Taq熱穩(wěn)定性DNA聚合酶的作用下進行延伸．
（2）該基因工程操作的核心是基因表達載體的構建．本研究中，欲將目的基因轉入受體細胞，常采用農(nóng)桿菌轉化法．科學家將高莖基因的反義基因轉入受體細胞，該基因產(chǎn)生的mRNA能夠與高莖基因轉錄出的mRNA互補結合，形成雙鏈RNA，抑制高莖基因的表達．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關突觸結構和功能的敘述中，錯誤的是（ ）

A．突觸前膜與后膜之間有間隙

B．興奮由電信號轉變成化學信號，再轉變成電信號

C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高一上期末補考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖是有氧呼吸過程圖解，請依圖回答問題：

（1）寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱。1．________，2．________，3．________。

（2）寫出4、5、6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）。4．____________，5．____________，6．____________。

（3）有氧呼吸的主要場所是________，進入該場所的呼吸反應物是________。

（4）如果O2供應不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是，反應場所是。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高一上期末補考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細胞所含的核酸中，含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類共有

A．8種 B．7種

C．5種 D．4種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞是生物體結構和功能的基本單位．下列有關細胞的說法，正確的是（ ）

A．施萊登和施萬提出了完善的細胞學說

B．生物體的長大主要是由于體內(nèi)細胞數(shù)目的增多

C．細胞很小，都必須使用顯微鏡才能觀察到

D．細胞的體積越大，其表面積也越大，也就越有利于物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

同步練習冊答案