A. | a為糖尿病患者,b為正常個(gè)體 | |
B. | 激素甲為胰島素,激素乙為胰高血糖素 | |
C. | 激素甲的分泌量不受血糖濃度的影響 | |
D. | 激素甲的作用范圍(靶細(xì)胞的種類和數(shù)量)比激素乙的大 |
分析 本題主要考查人體的血糖調(diào)節(jié)和糖代謝的知識(shí).
1、當(dāng)血糖水平升高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少;反應(yīng)的結(jié)果將使體內(nèi)血糖水平下降到正常水平.當(dāng)血糖水平降低時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素減少,同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,從而使體內(nèi)血糖水平上升到正常水平.
2、葡萄糖在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)主要有三大變化,當(dāng)血糖含量超過(guò)正常值時(shí),多余的葡萄糖會(huì)合成肝糖元和肌糖元貯存;肝臟具有貯存營(yíng)養(yǎng)、合成膽汁、將多余的脂肪合成脂蛋白等功能;細(xì)胞內(nèi)氨基酸通過(guò)脫氨基作用可形成不含氮部分和含氮部分(氨基),其中不含氮部分又有兩大變化,可以被氧化分解形成二氧化碳和水,釋放能量,也可以再被合成糖類和脂肪.糖類分解時(shí)可以產(chǎn)生許多中間代謝產(chǎn)物,如丙酮酸,而這些中間代謝產(chǎn)物只能是形成非必需氨基酸的原料.
解答 解:A、正常人的血糖濃度在3.9-6.1mmol/L,糖尿病人的血糖濃度高于正常人,從曲線看出,a曲線應(yīng)該表示糖尿病患者的,b曲線表示正常人的,A正確;
B、正常人飯后1-2小時(shí),由于大量吸收葡萄糖,血糖濃度升高,此時(shí)胰島素分泌增加,血糖可轉(zhuǎn)化成氨基酸等非糖物質(zhì),一段時(shí)間后,血糖濃度下降,恢復(fù)到正常水平,激素甲為胰島素,激素乙為胰高血糖素,B正確;
C、血糖濃度會(huì)直接影響胰島素和胰高血糖素的分泌量,C錯(cuò)誤;
D、胰島素與胰高血糖素都可以作用于肝細(xì)胞.前者促進(jìn)肌和肝糖原的合成,后者促進(jìn)肝糖原的分解.D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.正常人和糖尿病人的血糖都可以被自身利用(進(jìn)入細(xì)胞氧化分解提供能量,轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì)等),導(dǎo)致血糖含量下降,但糖尿病人血糖含量的下降,還有一個(gè)重要途徑就是隨尿排出,即尿液中含有葡萄糖,因此稱糖尿.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(蘭天班)卷(解析版) 題型:綜合題
下列圖一表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答:
(1)圖一中a、b、c表示染色單體的是______,Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體的是________。
(2)圖二中乙細(xì)胞的名稱為_(kāi)__________,丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖一中的______(填數(shù)字)期,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_(kāi)_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 特定的堿基種類 | B. | 特定的核苷酸種類 | ||
C. | 特定的核糖核苷酸數(shù)目 | D. | 特定的脫氧核苷酸排列順序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從一次細(xì)胞分裂結(jié)束之后到下一次細(xì)胞分裂之前 | |
B. | 從上一次細(xì)胞分裂開(kāi)始到這一次細(xì)胞分裂結(jié)束為止 | |
C. | 從一次細(xì)胞分裂結(jié)束開(kāi)始到下一次細(xì)胞分裂結(jié)束為止 | |
D. | 從細(xì)胞分裂期開(kāi)始到子細(xì)胞形成時(shí)為止 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒能夠獨(dú)立生存,進(jìn)行繁殖 | B. | 寨卡病毒與肺炎雙球菌結(jié)構(gòu)相類似 | ||
C. | 寨卡病毒可用普通培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng) | D. | 寨卡病毒由蛋白質(zhì)和RNA組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇學(xué)說(shuō) | B. | 用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō) | C. | 獲得性遺傳學(xué)說(shuō) | D. | 上帝造人學(xué)說(shuō) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后代 | |
腋生 | 頂生 | ||
一 | 頂生×頂生 | 0 | 804 |
二 | 腋生×腋生 | 651 | 270 |
三 | 頂生×腋生 | 295 | 265 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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