分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示S型曲線:B點的增長率開始增加,$\frac{K}{2}$時種群的增長率最大,超過$\frac{K}{2}$后種群的增長率開始下降,到C點種群的增長率明顯變小,D點種群的增長率趨向于0,種群數(shù)量達到K值.
解答 解:(1)鼠群繁殖速度最快的區(qū)段是BC段,這時種群數(shù)量不斷增大,屬于增長型.
(2)鼠群數(shù)量最大時在CD段,此時種群種群的增長率趨向于0,種群數(shù)量達到K值,屬于穩(wěn)定型.
故答案為:
(1)BC 增長型
(2)CD 穩(wěn)定型
點評 本題考查種群增長曲線,要求學生熟練掌握本節(jié)的重點內(nèi)容,并深刻理解,靈活的運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種雙層膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似,都可以通過某種方式顯著增大膜面積 | |
B. | 三種雙層膜均能將細胞內(nèi)部分隔為一個個小的區(qū)域,將內(nèi)外物質(zhì)完全分隔開 | |
C. | 甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)中都含有DNA,且都與蛋白質(zhì)緊密結(jié)合形成了結(jié)構(gòu)1 | |
D. | 進行光合作用的細胞中不一定含有結(jié)構(gòu)乙,核糖體的形成不一定與結(jié)構(gòu)2有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a是編碼鏈,b是游離的核苷酸 | |
B. | 圖中RNA聚合酶的移動方向是從右向左 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄過程不是沿著整條 DNA長鏈進行的 | |
D. | 核苷酸通過氫鍵聚合成RNA長鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激d點,乙的指針偏轉(zhuǎn)2次 | B. | 刺激b點,甲的指針只偏轉(zhuǎn)1次 | ||
C. | 刺激c點,乙的指針偏轉(zhuǎn)2次 | D. | 刺激a點,甲的指針一定偏轉(zhuǎn)2次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量 | B. | 發(fā)育的全能性 | ||
C. | 膜蛋白的種類和數(shù)量 | D. | 線粒體的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后20天下丘腦、垂體和甲狀腺分泌的相關(guān)激素含量都比較低 | |
B. | 用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪,可使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙 | |
C. | 若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙,說明促甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育 | |
D. | 切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群中的個體間可相互交配繁殖 | |
B. | 一個種群由許多同種個體所組成 | |
C. | 種群的個體數(shù)量是經(jīng)常變動的 | |
D. | 不同種群的生物肯定不屬于同一物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機鹽不同;蛋白質(zhì)不同 | B. | 糖類不同;DNA不同 | ||
C. | 蛋白質(zhì)不同;DNA不同 | D. | 肌肉細胞不同;味素不同 |
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