1.如圖表示一個鼠類群體在某生態(tài)系統(tǒng)中的繁殖曲線,請回答:
(1)鼠群繁殖速度最快的區(qū)段是BC段,這時種群屬于的類型為增長型.
(2)鼠群數(shù)量最大時在CD段,此時種群屬于的類型是穩(wěn)定型.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示S型曲線:B點的增長率開始增加,$\frac{K}{2}$時種群的增長率最大,超過$\frac{K}{2}$后種群的增長率開始下降,到C點種群的增長率明顯變小,D點種群的增長率趨向于0,種群數(shù)量達到K值.

解答 解:(1)鼠群繁殖速度最快的區(qū)段是BC段,這時種群數(shù)量不斷增大,屬于增長型.
(2)鼠群數(shù)量最大時在CD段,此時種群種群的增長率趨向于0,種群數(shù)量達到K值,屬于穩(wěn)定型.
故答案為:
(1)BC    增長型
(2)CD    穩(wěn)定型

點評 本題考查種群增長曲線,要求學生熟練掌握本節(jié)的重點內(nèi)容,并深刻理解,靈活的運用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖中甲、乙、丙為細胞中的三種雙層膜結(jié)構(gòu),1和2為丙的兩個組成部分.下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.三種雙層膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似,都可以通過某種方式顯著增大膜面積
B.三種雙層膜均能將細胞內(nèi)部分隔為一個個小的區(qū)域,將內(nèi)外物質(zhì)完全分隔開
C.甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)中都含有DNA,且都與蛋白質(zhì)緊密結(jié)合形成了結(jié)構(gòu)1
D.進行光合作用的細胞中不一定含有結(jié)構(gòu)乙,核糖體的形成不一定與結(jié)構(gòu)2有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是真核生物細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.圖中a是編碼鏈,b是游離的核苷酸
B.圖中RNA聚合酶的移動方向是從右向左
C.轉(zhuǎn)錄過程不是沿著整條 DNA長鏈進行的
D.核苷酸通過氫鍵聚合成RNA長鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.請回答下列與生長素有關(guān)的一些問題.

(1)從圖甲中可以看出,對莖促進最合適的生長素濃度,對根表現(xiàn)為抑制,說明生長素的作用特點:具有兩重性,即低濃度促進,高濃度抑制,不同植物器官對生長素敏感性不同.
(2)從圖乙中可以讀到的信息,在生產(chǎn)實踐中有什么應用請舉一例:可以在水稻田里使用適宜濃度的生長素或生長素類似物,促進水稻的生長,抑制雙子葉雜草生長.
(3)從圖丙中可以讀到以下信息:曲線中H點表示促進生長最適濃度為g,在OH段隨生長素濃度增高,促進作用增強,HC段隨生長素濃度增高,促進作用減弱.
(4)若植物幼苗出現(xiàn)向光性,且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m,則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應為:大于m且小于2m.
(5)若植物水平放置,表現(xiàn)出莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m,則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應為:小于m.
(6)若植物水平放置,如果圖丙表示作用于根的生長素濃度,根的近地側(cè)生長素濃度范圍是大于i.遠地側(cè)生長素濃度為小于i.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.將甲、乙兩個微電流計的兩極按如圖所示接在功能完好的神經(jīng)元(纖維)上,在a、b、c、d四個實驗位點給予適宜強度的電刺激,下列有關(guān)指針偏轉(zhuǎn)情況的分析不正確的是( 。
A.刺激d點,乙的指針偏轉(zhuǎn)2次B.刺激b點,甲的指針只偏轉(zhuǎn)1次
C.刺激c點,乙的指針偏轉(zhuǎn)2次D.刺激a點,甲的指針一定偏轉(zhuǎn)2次

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.比較胚胎干細胞與胰腺腺泡細胞,相同的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量B.發(fā)育的全能性
C.膜蛋白的種類和數(shù)量D.線粒體的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響:發(fā)育過程大致分為兩個階段,前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟,后20天逐漸成熟.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.后20天下丘腦、垂體和甲狀腺分泌的相關(guān)激素含量都比較低
B.用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪,可使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙
C.若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙,說明促甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育
D.切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于種群的敘述不正確的是( 。
A.種群中的個體間可相互交配繁殖
B.一個種群由許多同種個體所組成
C.種群的個體數(shù)量是經(jīng)常變動的
D.不同種群的生物肯定不屬于同一物種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.生活在同一草原上的羊和牛,吃同樣的草,但是其肉的味道卻有很大的不同.造成這一現(xiàn)象的直接原因和根本原因依次是( 。
A.無機鹽不同;蛋白質(zhì)不同B.糖類不同;DNA不同
C.蛋白質(zhì)不同;DNA不同D.肌肉細胞不同;味素不同

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