9．生物膜的“蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列現(xiàn)象（　�。�
A．細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界
B．溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜
C．變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)
D．細(xì)胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間

分析 1、19世紀(jì)末，歐文頓發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)很容易通過(guò)細(xì)胞膜，由此提出膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的．
2、1959年羅伯特森用電子顯微鏡觀察到細(xì)胞膜暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu)，提出了三層結(jié)構(gòu)模型，三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜是靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)．
3、1972年，桑格和尼克森提出了流動(dòng)鑲嵌模型．認(rèn)為磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架，這個(gè)支架不是靜止的，具有流動(dòng)性．蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個(gè)磷脂雙分子層，大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以動(dòng)運(yùn)動(dòng)的．

解答 解：A、生物膜的“蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型能解釋細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界，A錯(cuò)誤；
B、生物膜的“蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型能解釋溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；
C、變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，生物膜的“蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋，C正確；
D、生物膜的“蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型能解釋細(xì)胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．
（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自有氧呼吸（呼吸作用）（生理過(guò)程）．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP，ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP和ADP相互（迅速）轉(zhuǎn)化．
（2）由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)．最后剩下的，是腺苷．
（3）據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子實(shí)驗(yàn)思路是：科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)某些神經(jīng)細(xì)胞能（能或不能）發(fā)生電位變化，從而確定猜測(cè)的正確性．
（4）為了研究x物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的x物質(zhì)將細(xì)胞處理24ho然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)組編號(hào)ABCDEF
X物質(zhì)的濃度（mg/mL）02481532
細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度（mmol/mL）8070502051
細(xì)胞死亡的百分率1310257095
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率．
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降，細(xì)胞死亡率增加．推測(cè)X物質(zhì)最可能作用于線粒體（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
③若用混有濃度為2ng•mL-1的x物質(zhì)的飼料鈳喂大鼠，其小腸吸收葡萄糖的速率減慢（填“減慢”或“加快”或“不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．藍(lán)藻屬于原核生物，藍(lán)藻細(xì)胞含有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．DNAB．核膜C．葉綠體D．線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．A、B、C、D、E分別表示幾種不同的育種方法，根據(jù)圖回答：

C．AAAABBBBCCCC×AABBCC→AAABBBCCC $\stackrel{①}{→}$ AAAAAABBBBBBCCCCCC
D、$\stackrel{高稈抗銹病}{DDTT}$×$\stackrel{矮稈易染銹病}{ddtt}$→F1 $\stackrel{?}{→}$ F2→$\stackrel{能穩(wěn)定遺傳的}{矮稈抗銹病品種}$
E.$\stackrel{高稈抗銹病}{DDTT}$×$\stackrel{矮稈易染銹病}{ddtt}$→F1 $\stackrel{①}{→}$ 配子 $\stackrel{②}{→}$  幼苗 $\stackrel{③}{→}$ $\stackrel{能穩(wěn)定遺傳的}{矮稈抗銹病品種}$ 
（1）A圖所示過(guò)程稱克隆技術(shù)，新個(gè)體丙的性別決定于甲親本．
（2）在B圖中，由物種P突變?yōu)槲锓NP′，是指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，③處的氨基酸由物種P的天門冬氨酸改變成了纈氨酸．（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）
（3）C圖所表示的育種方法叫多倍體育種，該方法最常用的做法是在①處用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗或用低溫處理．
（4）D圖表示的育種方法是雜交育種，采用的原理是基因重組．
（5）E圖中過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，與D方法相比，E方法的突出特點(diǎn)是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至后期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是（　�。�
A．細(xì)胞中只有半數(shù)的染色體被標(biāo)記B．細(xì)胞中每條染色體都不被標(biāo)記
C．細(xì)胞中每條染色體中都被標(biāo)記D．細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體數(shù)無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a、b、c和Ⅰ、Ⅱ的基本單位均是核糖核苷酸
B．若Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生堿基對(duì)增添，將會(huì)引起DNA分子結(jié)構(gòu)變化
C．若b、c基因位置互換，則發(fā)生基因重組
D．a、c為非等位基因，可在四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．設(shè)某生物的體細(xì)胞中的DNA含量為2n，則它的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞及精子中的DNA含量應(yīng)依次為（　�。�
A．2n，2n，4n，nB．n，4n，2n，nC．4n，2n，n，nD．2n，4n，2n，n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述中，能確定是同源染色體的是（　�。�
A．一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的染色體
B．由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體
C．在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體
D．形狀和大小一般相同的兩條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
【實(shí)驗(yàn)原理】略．
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白濃度相同）等
【實(shí)驗(yàn)步驟】
a．取四支試管，分別編號(hào)；
b．按下表內(nèi)要求進(jìn)行操作；
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水232A2.3
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
c．將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)；
d．在上述四支試管冷卻后滴入碘液；
e．觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色）
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程++-+C+++
回答下列問(wèn)題：
（1）表中A的數(shù)值為2.3，C的顏色深淺程度+++（用“+”或“-”表示）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的淀粉酶提取液，無(wú)關(guān)變量有各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（寫出2種即可）．
（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用斐林試劑試劑來(lái)檢測(cè)生成物的量．若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最深的試管是試管2．
（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是：不同來(lái)源的淀粉酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是決定這3種酶的DNA不同．
（5）同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．如圖坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出3號(hào)試管中酶活性的曲線，請(qǐng)你在坐標(biāo)中畫出2號(hào)試管中酶活性的曲線．
．

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