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如圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖,能量單位為103KJ/(m2?y).請回答:
(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指
 
,第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 

(2)圖中A表示
 
,圖中未利用部分的能量在生物體內的存在形式是
 

(3)若圖中營養(yǎng)級間的能量傳遞效率均為20%,則肉食性動物能得到的最高能量值是
 
KJ/(m2?y).
(4)隨著時間的推移,地震毀損的自然保護區(qū)內生物的種類和數量不斷恢復的過程屬于
 
演替.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,群落的演替
專題:
分析:由圖可知生態(tài)系統(tǒng)的總能量應該包括生產者固定的太陽能總量和有機物輸入的能量.
流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的同化量.
能量去路:①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用.即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.
初生演替:是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面 或者原來存在過植被但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
次生演替:是指在原有植被雖已不存在 但原有土壤條件基本保存 甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
解答: 解:(1)由于圖中存在有機物輸入的能量,故輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產者固定的太陽能和有機物輸入.假設植食性動物傳遞給肉食性動物的能量為X,則應有:14+2=0.5+4+9+X,所以X=2.5,所以第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為X÷(14+2)=15.6%,如果從肉食性動物自身能量的輸入和輸出來看,假設肉食性動物從植食性動物獲得的能量為Y,則應有:4+Y=2.1+5.6+0.25+0.05,此時Y=4,所以能量傳遞效率變?yōu)?÷(14+2)=25%.
(2)根據同化量中能量的去路可知,圖中A代表呼吸作用,能量在生物體內主要以有機物形式存在,故圖中未利用部分的能量在生物體內的存在形式是有機物中的化學能.
(3)若圖中營養(yǎng)級間的能量傳遞效率均為20%,則生產者傳遞給植食性動物的能量為:(23+70+14+3)×20%=22,而植食性動物從有機物輸入中獲得能量為2,所以總能量為22+2=24,肉食性動物從植食性動物獲得的能量為:24×20%=4.8,又因為有機物輸入給肉食性動物的能量為4,則肉食性動物能得到的最高能量值是4.8+4=8.8
(4)根據初生演替和次生演替的概念可知,地震毀損的自然保護區(qū)內原有的土壤條件基本保存,故屬于次生演替.
故答案為:
(1)生產者固定的太陽能和有機物輸入    25%
(2)細胞呼吸(或呼吸作用) 有機物中化學能
(3)8.8 
(4)群落(或次生)
點評:本題結合生態(tài)恢復過程中的能量流動圖,綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、群落演替的相關內容,意在考查考生的識記能力、分析題圖的能力和理解計算能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,A、B、C表示花盆放在具有一定轉速的勻速旋轉的轉盤上.A放在轉盤的圓周上,B放在開小窗的暗箱內,暗箱放在轉盤正中;C放在轉盤正中,外套上開小窗的暗箱.下列說法錯誤的是( 。
A、若A花盆隨圓盤旋轉,花盆中的小苗將會背離圓心生長
B、若C花盆旋轉,暗箱不隨轉盤轉,C花盆中的小苗將會直立生長
C、若B花盆不轉,暗箱隨轉盤旋轉,B花盆中的小苗將會彎向單側光源生長
D、若B花盆和暗箱一起旋轉,B花盆中的小苗將會彎向小窗生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一株高稈(D)抗病(R)水稻植株(甲)與另一株高稈易感病的植株(乙)雜交,結果如圖所示.下面有關敘述,正確的有( 。
A、如只研究莖高度的遺傳,圖示表現型為高稈的個體中,純合子的概率為
1
3
B、對甲植株進行測交,可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體
C、以乙植株為材料,通過單倍體育種可得到符合生產要求的植株的占
1
2
D、甲乙兩植株雜交產生的子代有6種基因型,4種表現型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物遺傳與變異的敘述,錯誤的是(  )
A、分裂間期基因突變發(fā)生的概率大于分裂期
B、雜合子AaBb自交會發(fā)生基因重組
C、同源染色體之間的非姐妹單體的交叉互換導致染色體結構變異
D、基因突變可以豐富種群的基因庫

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實驗:用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實驗條件下,利用傳感器定時測定密
 
閉容器中二氧化碳含量的變化.實驗結果統(tǒng)計如下表,請分析回答下列問題:
編號 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度(℃) 10 10 20 20 30 30 40 40
光照強度(LX) 1000 0 1000 0 1000 0 1000 0
開始時CO2量(單位) 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
12h后CO2量(單位) 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8
(1)序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合,在該實驗組合中,實驗變量是
 
,需控制的無關變量是
 

(2)序號2、4、6、8可構成另一個相對獨立的實驗組合,則該實驗組合研究的主題是:
 

(3)序號1、3、5、7在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是
 

(4)根據表中實驗數據,在坐標圖里繪制出不同實驗條件(表中所示實驗條件)下該植物的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖(請在橫坐標上注明所表示的變量和具體數值).
(5)若想確定天竺葵生長的最適合光照強度,請在本實驗的基礎上寫出進一步探究的實驗思路:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豬的基因和人類的基因存在一定的相似度.據報道經特殊處理的豬皮可在人體上存活3周左右,起保護創(chuàng)面免受感染的作用.為了使移植的豬皮存活更長時間,有人設法導入人的相關基因(用P表示),獲得轉基因小白豬.其簡要流程圖如圖所示:

請據圖回答:
(1)過程①中用到的工具酶是
 
,將目的基因導入成纖維細胞常用的方法是
 

(2)過程②中,常用
 
酶處理,將皮膚組織塊分三次單個成纖維細胞.在培養(yǎng)成纖維細胞時需要滿足的條件是通氣、適宜的溫度、pH、營養(yǎng)物質以及
 
環(huán)境.
(3)過程③中,用
 
處理以獲取更多的卵(母)細胞,其在體外需培養(yǎng)到
 
期再通過顯微操作進行去核處理.
(4)過程中所用的技術是
 
;圖中“早期胚胎”移植到代孕母豬子宮內時通常需要培養(yǎng)到
 
期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

魚被宰殺后,魚肉中的三磷酸腺苷(ATP)經過降解生成對魚肉鮮味貢獻最大的物質-肌苷酸(IMP),但是在酸性磷酸酶(ACP)作用下該物質會被進一步降解,導致魚肉鮮味下降,風味變差.為了研究魚類的保鮮方法,研究者從常見淡水魚(草魚、鮰魚和鱔魚)的肌肉中分離純化得到ACP.并對該酶活性進行了一系列研究.相關實驗結果如下,分析回答問題:

金屬離子 濃度
(mmol/L)
相對活性(%)
草魚 鮰魚 鱔魚
Na+ 30 100.83 101.47 96.03
Zn2+ 1 112.38 116.06 158.13
Ca2+ 5 65.21 96.18 88.18
ACP在不同濃度金屬離子中的相對活性  
 (1)魚肉保鮮的思路為在IMP被降解前采取一定措施有效
 
ACP的活性.據圖1可知,草魚ACP活性的最適pH為
 
左右.
(2)據圖2可知,3種魚的ACP的最適反應溫度最低的是
 
;反應溫度超過60℃與pH低于3.8,對鱔魚肌肉ACP活性影響的機理
 
(填“相同”或“不同”),其中pH低于3.8會破壞ACP的
 

(3)由表可知,對ACP活性有激活作用的元素是
 
,可以通過在魚肉中添加微量的
 
來抑制魚肉鮮味的下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將昆蟲的紅色絲蛋白基因導入家蠶細胞,使其在家蠶中表達,可生產出天然的紅色蠶絲.
(1)該基因工程的目的基因是
 
,獲取該目的基因所用的工具酶是
 

(2)進行轉基因操作前,需用
 
短時處理幼蠶組織,以便獲得單個細胞.
(3)為使紅色絲蛋白基因在家蠶細胞中高效表達,需要把來自cDNA文庫的紅色絲蛋白基因片段正確插入表達載體的
 
 
之間.
(4)將該目的基因的表達載體導入受體細胞中的常用方法是
 
,用于該基因工程的受體細胞最好是家蠶的
 

(5)紅色絲蛋白分子不抗氧化,若將其中的一個纈氨酸用賴氨酸替代,則改造后的紅色絲蛋白既抗氧化又韌性好,這種改造蛋白質分子的生物工程稱為
 
.該工程直接改造的對象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,這在免疫學上稱自身免疫病,其主要致病過程如圖所示.下列有關表述正確的是( 。
A、①代表外來的抗原
B、②代表溶酶體酶
C、③從未接受抗原刺激,但保留了對抗原的記憶
D、④再受相同抗原刺激,能迅速增殖分化

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