下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、能夠催化脂肪酶水解的酶是脂肪酶
C、酶的催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿男Ч@著
D、酶催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的
考點(diǎn)：酶的特性,酶的概念,酶促反應(yīng)的原理
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，A正確；
B、能夠催化脂肪酶水解的酶是蛋白質(zhì)酶，B錯誤；
C、酶的催化作用是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能實(shí)現(xiàn)的，酶的作用比無機(jī)催化劑明顯，C正確；
D、酶的催化需要適宜的條件，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有上次標(biāo)記過的個體4只．請回答下列問題：

（1）若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=
 
只．
（2）由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計(jì)算所得的種群個體總數(shù)可能會比實(shí)際值偏
 
．
（3）某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對草原進(jìn)行了一項(xiàng)專題研究，并繪制圖一和圖二．圖一表示一個鼠群引入一個草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長曲線；圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，虛線表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．分析回答下列問題：
①圖一中增長率最快的是的
 
點(diǎn)，CD段表示鼠群數(shù)量不再增長，其原因可能是
 
．滅鼠時除了捕殺老鼠，使其數(shù)量減少，同時還應(yīng)該
 
．
②圖二的研究結(jié)果告訴我們，最大放牧量不應(yīng)該超過
 
點(diǎn)，如果長期超過C點(diǎn)將會造成
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　　）
A、植物和動物都有生態(tài)位的分化
B、生態(tài)位分化可以增加生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性
C、植物的自疏現(xiàn)象是種內(nèi)競爭的結(jié)果
D、兩個物種之間的競爭總會導(dǎo)致其中一個物種被排除

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及操作的敘述，正確的是（　�。�
A、在糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑，溶液中有磚紅色沉淀生成
B、經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞，在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀結(jié)構(gòu)
C、可以用H202酶催化H202分解的實(shí)驗(yàn)來探究溫度對酶活性的影響
D、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，漂洗的目的是洗去多余的染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞衰老的敘述錯誤的是（　　）
A、在衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)
C、衰老的細(xì)胞新陳代謝減慢
D、衰老細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列曲線中，能表示人體大量喝水時，胃液pH變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，以下操作和結(jié)論正確的是
（　�。�
A、剪取5cm根尖，用石油醚和革蘭氏碘液分別解離和染色
B、持續(xù)觀察細(xì)胞①，可見其分裂成兩個子細(xì)胞
C、細(xì)胞①中染色體數(shù)是細(xì)胞②中的一半
D、在細(xì)胞周期中細(xì)胞③時期的時間最長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法合理的是（　　）
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B、害蟲抗藥性增強(qiáng)，是因?yàn)闅⑾x劑使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異
C、在生存斗爭中，失敗的個體會被淘汰，這不利于生物的進(jìn)化
D、自然選擇的方向和環(huán)境發(fā)展方向之間沒有明確的因果關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞核變大是人體內(nèi)所有衰老細(xì)胞的共性
B、細(xì)胞分化的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，不利于機(jī)體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D、細(xì)胞癌變通常是由單基因突變引起且受環(huán)境的影響

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