8.如表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果.表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量;能量單位為102KJ/(m2•a).以下說法正確的是(  )
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
A.流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能,即五個Pg之和
B.該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→E→D→A→C
C.第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為10.7%
D.流入各營養(yǎng)級的能量,大量的被生物的呼吸作用所消耗

分析 根據(jù)能量流動的特點單向傳遞、逐級遞減,能量最多的是生產(chǎn)者,消費者隨營養(yǎng)級的升高,能量越來越少.根據(jù)題意已知E為分解者.ABCD四種生物的能量最多的是B,所以B是生產(chǎn)者,其次是D為初級消費者;然后是A,為次級消費者;最后是C,為三級消費者.

解答 解:A、根據(jù)分析已知B為生產(chǎn)者,所以流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能,即B的Pg,A錯誤;
B、由于生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng),只包括生產(chǎn)者和消費者,不含分解者,而E為分解者,所以營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→D→A→C,B錯誤;
C、第三、四營養(yǎng)級的生物分別是A和C,它們同化固定的能量分別是15.9、0.9,所以第三、四營養(yǎng)級間能量傳遞效率為0.9÷15.9≈5.7%,C錯誤;
D、根據(jù)表中Pg、Pn和R的數(shù)值可知,流入各營養(yǎng)級的能量,大部分被生物的呼吸所消耗,D正確.
故選:D.

點評 本題結(jié)合圖表數(shù)據(jù),考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點及意義,掌握生物之間的種間關(guān)系,能正確分圖表數(shù)據(jù),并能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中錯誤的是( 。
A.單細(xì)胞動物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)不是依靠神經(jīng)系統(tǒng)來完成的
B.反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
C.神經(jīng)系統(tǒng)不能控制激素的分泌,激素也不能控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
D.反射弧是脊椎動物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)的基本神經(jīng)傳導(dǎo)途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)如圖人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答問題:

(1)水由消化道進(jìn)入A,即過程b是以滲透(或自由擴(kuò)散)方式進(jìn)行的.
(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的A、B、D(只寫大寫字母).
(3)A和B的交換是通過毛細(xì)血管壁結(jié)構(gòu)進(jìn)行的.
(4)d表示重吸收作用.
(5)E和A相比,E中不含的成分是大分子蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)基因工程的操作過程的敘述,不正確的是( 。
A.PCR擴(kuò)增目的基因時需要加入耐高溫的DNA聚合酶
B.不同的受體細(xì)胞在基因表達(dá)載體的構(gòu)建上沒有差別
C.顯微注射法常用于將目的基因?qū)雱游锸芫阎?/td>
D.可用基因探針檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某生態(tài)農(nóng)場以沼氣為紐帶,聯(lián)動農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn) 業(yè)的示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中蘑菇房中的蘑菇等真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
(2)該生態(tài)農(nóng)場實現(xiàn)了生活垃圾、動物糞便、沼渣和沼液的充分利用,利用了生態(tài)學(xué)的物質(zhì)循環(huán)再生原理.養(yǎng)魚場的池塘不用換水,池底干干凈凈,每天只需補(bǔ)充蒸發(fā)水,所有生物正常生存,說明該池塘具有自我調(diào)節(jié)能力.
(3)利用沼氣燃燒為雞舍延長照明時間,提髙產(chǎn)蛋率;利用性外激素誘捕果園中的害蟲.這些實例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用.該農(nóng)場果園的抵抗力穩(wěn)定性較低,最可能的原因是果園中生物多樣性低,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.
(4)該生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,具有明顯的優(yōu)勢是能量多級利用、減輕了對環(huán)境的污染(實現(xiàn)了廢物資源化等).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.正在分裂的細(xì)胞,其遺傳信息的傳遞情況可能是(  )
A.DNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)B.RNA→RNA→蛋白質(zhì)
C.DNA→RNA→蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)→RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于孟德爾遺傳實驗的描述,錯誤的是( 。
A.自交實驗不用進(jìn)行圖中的操作過程
B.該圖所顯示的實驗,其高莖植株為母本
C.正交實驗的子代和反交實驗的子代表現(xiàn)型不同
D.①和②的操作過程中先進(jìn)行①后進(jìn)行②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.人類白化病是隱性遺傳。铝懈饔H代婚配組合中,子代表現(xiàn)型都正常,但都是攜帶者的是哪一組?( 。
A.AA×AaB.AA×aaC.Aa×AaD.Aa×aa

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,其相互關(guān)系見圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖示可知免疫系統(tǒng)不是(是或不是)一個完全自主的系統(tǒng).圖中的①可以代表的物質(zhì)有淋巴因子和抗體.
(2)②表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫(或特異性免疫)過程清除該病毒.該過程中免疫細(xì)胞發(fā)揮重要作用.
(3)若③表示促甲狀腺激素,對③的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素,可見甲狀腺激素的分泌存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)人體受到寒冷刺激時,下丘腦神經(jīng)細(xì)胞膜作為突觸后膜接受內(nèi)環(huán)境中的神經(jīng)遞質(zhì),膜兩側(cè)的電位變化為由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),進(jìn)而控制機(jī)體產(chǎn)生更多熱量.

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