【題目】0℃以上的低溫能對喜溫植物玉米造成傷害,科研人員進行了實驗研究。

實驗一:從甲、乙、丙三個品種中挑選長勢相同的玉米幼苗若干,平均分為三組,分別放在5℃、10℃25℃的環(huán)境中培養(yǎng)4天(其他各種條件都相同且適宜),結果如圖1。

實驗二:將甲種玉米幼苗分成三組,一組對照,另兩組在5℃低溫下處理4天后放在25℃,光照強度分別為800勒克斯(1x)、60勒克斯(1x)的條件下恢復4天后,測其光強與光合速率的關系,結果如圖2。

1)實驗一的目的是

2)甲、乙、丙三個品種中最耐低溫的是__________,判斷的依據(jù)是,該品種在低溫條件下 ,

3)實驗二的目的是探究 。由實驗二可知,光強為60lx有利于 。

4)結合實驗一、二分析,早春遭遇倒春寒后會造成玉米減產(chǎn)的原因是 。

【答案】1)探究(0℃以上)低溫對不同品種玉米葉綠素含量的影響

2)丙 葉綠素含量相對高 (與甲和乙相比);

葉綠素含量降低幅度。ê髢煽瘴恢每苫Q)

3)低溫傷害后恢復期光照強度的不同對恢復后光合速率的影響(合理即可)

低溫傷害的部分恢復

4)低溫會引起葉綠素含量降低,在適宜條件下光合作用也不能在短期內(nèi)完全恢復

【解析】1)實驗一中,實驗的自變量有兩個,一是溫度,二是玉米品種,從實驗表格中數(shù)據(jù)可以分析出同一品種的玉米在不同的低溫下葉綠素含量不同,不同品種的玉米在同一低溫下葉綠素的含量不同,再結合題干的第一句話“0℃以上的低溫能對喜溫植物玉米造成傷害因此該實驗的目的是探究0℃以上的低溫對不同品種的玉米葉綠素含量的影響.該實驗的對照組是25℃的處理一組。

2)根據(jù)圖形中數(shù)據(jù)分析,在不同的低溫下,丙的葉綠素含量最高,另一方面也說明了葉綠素的分解最少,因此丙最耐低溫。

3)據(jù)圖2分析,自變量是低溫傷害后對玉米進行光照的光照強度,因變量是凈光合速率,所以該實驗的目的是探究低溫傷害后恢復期光照強度的不同對恢復后光合速率的影響;據(jù)圖2分析,60lx的光照條件有利于低溫傷害的部分恢復。

4)由于低溫會引起葉綠素含量降低,在適宜條件下光合作用也不能在短期內(nèi)完全恢復,所以早春遭遇倒春寒后會造成玉米的減產(chǎn)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的系譜圖表示了某種生物的某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。若該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:

(1)若該動物是鵝(ZW型性別決定),據(jù)系譜圖推測,該性狀為___________(填“隱性”或“顯性”)性狀,位于___________染色體上。

(2)若該動物是羊,假設控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是___________(填個體編號)。

(3)若該動物是羊,控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個體是___________(填個體編號),可能是雜合子的個體是___________(填個體編號)。

(4)若系譜圖中的動物是牛,該性狀受兩對等位基因共同控制,不考慮染色體變異、基因突變和交叉互換的條件下,回答下列問題:

若Ⅱ-1和Ⅱ-2生出患病者的概率是1/16,且Ⅱ-1只攜帶2個致病基因中的1個,則兩對基因遵循的遺傳規(guī)律是___________,兩對基因在染色體上的分布情況是___________。如果用A、a,B、b表示這兩對基因,則Ⅲ-1的基因型是___________,Ⅱ-4的基因型是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示通過核移植等技術獲得某種克隆哺乳動物(二倍體)的流程。

回答下列問題:

(1)圖中A表示正常細胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為__________。

過程①表示去除細胞核,該過程一般要在卵母細胞培養(yǎng)至適當時期再進行,去核時常采用__________的方法。②代表的過程是__________

(2)經(jīng)過多次傳代后,供體細胞中__________的穩(wěn)定性會降低。因此,選材時必須關注傳代次數(shù)。

(3)若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是__________。

(4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動物的成功獲得也證明了__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物實驗的說法錯誤的是(
A.實驗過程中可以人為改變的變量稱做自變量
B.設置對照組和實驗組的實驗叫做對比試驗
C.探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗中可用澄清石灰水鑒定有無二氧化碳產(chǎn)生
D.觀察DNA和RNA在細胞中分布時用質(zhì)量分數(shù)8% 的鹽酸能改變細胞膜的通透性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為描述多種生物學現(xiàn)象或過程的模型,相關敘述不準確的是( )

A. 若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級精母細胞,則四分體形成發(fā)生在d過程

B. 若該圖表示基因表達的過程,則d主要發(fā)生在細胞質(zhì)中

C. 若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段,則e過程發(fā)生在線粒體

D. a、bc表示三種物質(zhì),de表示酶,則如果控制酶d的基因不表達,控制酶e的基因仍可表達

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細胞免疫中,效應 T 細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑:細胞裂解性殺傷(圖1)和誘導細胞凋亡(圖 2)。前者指效應 T 細胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細胞 膜;后者指效應 T 細胞通過表面 FasL 與靶細胞表面的 Fas 結合,誘導靶細胞凋亡。

(1)人體內(nèi)的效應 T 細胞可以來自_________的增殖、分化, 細胞免疫就是依靠效應 T 細胞來殺傷靶細胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時,主要依靠____胞分泌的_____。

(2)圖 1 中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應 T 細胞產(chǎn)生并釋放到細胞外。穿孔素 能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使 K及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)_____(選填“流入”或“流出”)靶細胞,最終導致靶細胞死亡。推測穿孔素與__________(選填“抗體”或“淋巴因子”)的作用方式相似。

(3)圖 2 中的 FasL 又稱死亡因子,F(xiàn)as 又稱死亡因子受體,它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說,控制 Fas 的基因能在各種細胞內(nèi)表達,而控制 FasL 的基因只在效應 T 細胞和某些腫瘤細胞內(nèi)表達。

①Fas 和 FasL 的結合體現(xiàn)了細胞膜的________________功能,控制合成 Fas 和 FasL 的 基因____________(選填“能”或“不能”)共存于一個細胞中。

②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié) Fas 和 FasL 基因的表達水平,從而使自己逃脫免疫 系統(tǒng)的清除。此時,腫瘤細胞內(nèi) Fas 基因的表達水平變化情況是_________________ (選填 “升高”“不變”或“降低”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列用鮮菠菜進行色素提取、分離實驗的敘述,正確的是(

A.應該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素

B.即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素

C.為獲得10 mL提取液,研磨時一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好

D.層析完畢后應迅速記錄結果,否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發(fā)消失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于果醋的制作,錯誤的是 ( )

A. 果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是一種好氧細菌,在制作過程中需通氧氣

B. 醋酸菌是一種嗜溫菌,溫度要求較高,一般在50℃左右

C. 果醋的制作中需要用到無菌技術

D. 當氧氣、糖源充足時,醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結構和相關代謝情況,其中a~f代表O2或CO2 . 圖乙表示該植物在適宜的條件下O2凈產(chǎn)量(光合作用的O2產(chǎn)生量﹣呼吸作用的O2消耗量)與光照強度之間的關系曲線.據(jù)圖回答下列問題:
(1)在圖甲中,b可代表 , 物質(zhì)b進入箭頭所指的結構后與結合,生成
(2)在適宜的條件下,若用CO2、H218O供給植物進行代謝,則圖甲中的d所代表的物質(zhì)應是
(3)在圖乙中,A點時葉肉細胞內(nèi)生成ATP的細胞器有 , 在N點后O2凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡,其內(nèi)在和外在的限制因素分別是、
(4)在圖乙中P點所處的狀態(tài)時,葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是 . D點時發(fā)生(用圖中字母表示)過程.
(5)若測得該植物黑暗條件下,O2的吸收速率為12mg/h;而在正常環(huán)境中一晝夜的O2凈產(chǎn)量為240mg,假設該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是mg.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案