某實(shí)驗(yàn)小組在泡菜制作過程中每隔3至4天測一次亞硝酸鹽的量,結(jié)果如下表,請(qǐng)回答下列問題:

(腌制過程中亞硝酸鹽的含量變化mg/kg)

腌制天數(shù)

1號(hào)壇

2號(hào)壇

3號(hào)壇

封壇前

5

5

5

3

15

10

7

6

25

12

13

9

30

15

17

13

18

9

11

17

7

4

5

(1)該實(shí)驗(yàn)小組是用 目測對(duì)比法(比色法) 的方法大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量,配制提取泡菜中亞硝酸鹽的提取劑的方法是:50g 氯化鋇 和50g 氯化鎘 溶解于100mL蒸餾水中,用鹽酸調(diào)節(jié)pH值至 1 .

(2)關(guān)于亞硝酸鹽含量測定的原理描述正確的是 C .

A、重氮化→酸化→顯色→比色 B、重氮化→酸化→比色→顯色

C、酸化→重氮化→顯色→比色 D、酸化→重氮化→比色→顯色

(3)進(jìn)行比色時(shí),加完試劑后要靜止15分鐘后才能觀察樣品的顏色并比較,靜止15分鐘的原因是 反應(yīng)時(shí)間過短,顯色不充分,會(huì)影響比色的準(zhǔn)確性,最終影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.(充分顯色,確保比色的準(zhǔn)確性,避免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.) .

(4)發(fā)酵過程中,1、2、3號(hào)壇亞硝酸鹽的含量都有一個(gè)上升和下降的過程,上升的原因是 開始?jí)瘍?nèi)條件有利于某些雜菌(硝酸還原菌)的生存繁殖,使硝酸鹽還原成亞硝酸鹽. .

(5)1、2、3號(hào)壇封壇前亞硝酸鹽的含量都是5mg/kg,但發(fā)酵過程中上升幅度有差異,造成這種差異的最主要的原因可能是 雜菌污染程度與用鹽量的不同 .

 

(1)目測對(duì)比法(比色法) 氯化鋇 氯化鎘 1

(2)C

(3)反應(yīng)時(shí)間過短,顯色不充分,會(huì)影響比色的準(zhǔn)確性,最終影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.(充分顯色,確保比色的準(zhǔn)確性,避免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.)

(4)開始?jí)瘍?nèi)條件有利于某些雜菌(硝酸還原菌)的生存繁殖,使硝酸鹽還原成亞硝酸鹽.

(5)雜菌污染程度與用鹽量的不同.

【解析】

試題分析:分析表格:表格是小組在泡菜制作過程中每隔3至4天測一次亞硝酸鹽的量的記錄結(jié)果,發(fā)酵過程中,1、2、3號(hào)壇亞硝酸鹽的含量都都有一個(gè)上升和下降的過程,且發(fā)酵過程中上升幅度有差異.

【解析】
(1)由表可知,該實(shí)驗(yàn)小組是用比色法估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量;配制提取泡菜中亞硝酸鹽的提取劑的方法是:50g氯化鋇和50g氯化鎘溶解于100mL蒸餾水中,用鹽酸調(diào)節(jié)pH值至1.

(2)亞硝酸鹽含量測定的原理:在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸和氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng),顯色后與標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行對(duì)比.故選:C.

(3)由于反應(yīng)時(shí)間過短,顯色不充分,會(huì)影響比色的準(zhǔn)確性,最終影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此進(jìn)行比色時(shí),加完試劑后要靜止15分鐘后才能觀察樣品的顏色.

(4)開始?jí)瘍?nèi)條件有利于某些雜菌(硝酸還原菌)的生存繁殖,使硝酸鹽還原成亞硝酸鹽,因此發(fā)酵過程中,1、2、3號(hào)壇亞硝酸鹽的含量都有一個(gè)上升過程.

(5)1、2、3號(hào)壇封壇前亞硝酸鹽的含量都是5mg/kg,但發(fā)酵過程中上升幅度有差異,原因是雜菌污染程度與用鹽量的不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2014?陜西一模)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( )

A.病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

B.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀

C.人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性

 

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請(qǐng)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題:

(1)利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲。茖W(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中篩選出能分解纖維素的細(xì)菌,這類細(xì)菌經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶.

①土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到能分解纖維素的細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌種常用的接種方法有 平板劃線法 和 稀釋涂布平板法 .

②雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、 無機(jī)鹽、碳源、氮源

(2)酵母菌是一種真菌,可用于制作果酒.

①果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用 重鉻酸鉀 來檢驗(yàn),在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)特定的顏色.

②酵母菌細(xì)胞固定化可大大提高生產(chǎn)效率.固定酵母菌細(xì)胞時(shí)首先需要將干酵母放入 蒸餾水 中活化;若制得的凝膠珠著色過淺,可能是 海藻酸鈉濃度過低 .

(3)突變菌往往帶有一些特殊的基因,在獲得這些基因的過程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要.PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入引物的作用是 使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸 .

(4)加酶洗衣粉中有的加香精,高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有 萃取法、蒸餾法、壓榨法 等.

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落.下列有關(guān)敘述,出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的是( )

A.甲同學(xué)出現(xiàn)這種結(jié)果的原因可能是由于土樣不同,也可能是操作過程出了問題

B.可以將甲同學(xué)配制的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下進(jìn)行培養(yǎng)作為空白對(duì)照,以證明培養(yǎng)基是否受到污染

C.將其他同學(xué)用與甲同學(xué)一樣的土壤進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果結(jié)果與甲同學(xué)一致,則可以證明甲同學(xué)無誤

D.B、C選項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)思路都遵循了實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則

 

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(2012?德陽一模)下列對(duì)生物固氮的敘述,正確的是( )

A.在氧氣不足的情況下,土壤中的一些細(xì)菌可以將硝酸鹽最終轉(zhuǎn)化成氨

B.大豆植株生長所需的氮都來自根瘤菌

C.圓褐固氮菌的固氮基因位于質(zhì)粒,產(chǎn)生的生長索屬于次級(jí)代謝產(chǎn)物

D.氮循環(huán)是指含氮有機(jī)物在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間的往返過程

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于亞硝酸鹽的敘述,正確的是( )

A.亞硝酸鹽為白色粉末,易溶于水,在食品生產(chǎn)中可作食品添加劑,可多加

B.亞硝酸鹽在人體胃內(nèi)易變成亞硝胺

C.綠色食品中不會(huì)含有亞硝酸鹽

D.煮得越久,亞硝酸鹽的含量越少

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

圖為腐乳制作過程的流程圖,下列說法不正確的是( )

A.毛霉為好氧型真菌,為避免其無氧呼吸,碼放豆腐時(shí)要留出一定縫隙

B.加鹽腌制的目的是析出豆腐中的水分使之變硬,同時(shí)能抑制微生物的生長

C.加鹵湯、密封腌制中,毛霉不斷增殖,并產(chǎn)生大量的酶,分解蛋白質(zhì)

D.用膠條密封瓶口時(shí),最好將瓶口通過酒精燈的火焰,以防止瓶口污染

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?淮安模擬)下列關(guān)于腐乳制作的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.毛霉可利用蛋白酶將蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸

B.豆腐胚表面有毛霉、青霉、曲霉等微生物,它們之間存在競爭關(guān)系

C.腐乳的前期制作溫度應(yīng)控制在15~18℃環(huán)境條件下

D.加入較多的香辛料既能調(diào)味又能縮短腐乳成熟的時(shí)間

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?海南)下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述:

①攜帶遺傳信息;

②能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸;

③能與核糖體結(jié)合;

④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA;

⑤每三個(gè)相鄰的堿基組成一個(gè)反密碼子;

⑥可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換;

其中正確的是( )

A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤

 

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