13．下列關(guān)于生物多樣性的價(jià)值中，屬于間接價(jià)值的是（　�。�
A．食（藥）用B．旅游觀賞C．調(diào)節(jié)氣候D．科學(xué)研究

分析 生物多樣性的價(jià)值：
（1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的．
（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）．
（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值

解答 解：A、食（藥）用屬于直接價(jià)值，A錯(cuò)誤；
B、旅游觀賞屬于直接價(jià)值，B錯(cuò)誤；
C、調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏鷳B(tài)功能，屬于間接價(jià)值，C正確；
D、科學(xué)研究屬于直接價(jià)值，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次、價(jià)值及保持措施等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．研究人員調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某島嶼社鼠種群的種群數(shù)量和性別比，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）調(diào)查社鼠種群數(shù)量通常采用的方法是標(biāo)志重捕法．種群最基本的數(shù)量特征是種群密度．
（2）據(jù)圖判斷社鼠的繁殖高峰大約在春夏季之間，秋季社鼠的死亡率雌小于雄（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）有人研究中了該島嶼茶園中社鼠的食性，在其胃容物中發(fā)現(xiàn)有茶籽、嫩枝葉、茶花、茶尺蠖幼蟲和蛹等的殘骸，據(jù)此可以判斷，社鼠在茶園生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中位于第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．社鼠與茶尺蠖幼蟲的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）多年跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，在社鼠種群密度低時(shí)雌鼠懷孕率高，種群密度高時(shí)雌鼠懷孕率低，進(jìn)而對(duì)種群密度造成影響，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋（或負(fù)反饋）調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．組成肝糖原、胰島素、RNA的單體分別是（　�。�
A．核糖、氨基酸、脫氧核苷酸B．葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C．半乳糖、丙酮酸、核糖核苷酸D．葡萄糖、脂肪酸、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A．H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖可以離開活細(xì)胞
B．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C．一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)對(duì)應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng)
D．肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的某植物突變體，該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)（如圖）．該突變體植物葉片發(fā)育過(guò)程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見表（“-”表示未測(cè)數(shù)據(jù)）．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）提取該植物突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入二氧化硅，以加速研磨．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最下端．
（2）該突變體和野生型植物的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示．當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大．當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí)，測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測(cè)，突變體固定CO2形成C3的速率更快，對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]、ATP消耗也更快，進(jìn)而提高了光合放氧速率．
葉片發(fā)育時(shí)期葉面積（最大
面積/%）		$\frac{總?cè)~綠素含量}{mg•{g}^{-1}f{w}^{-1}}$氣孔相對(duì)開放度/%$\frac{凈光合速率}{μmolC{O}_{2}•{\;}^{-2}•{s}^{-1}}$
A新葉展開前19---2.8
B新葉展開中871.1551.6
C新葉展開完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
（3）表格中的四組葉片，B的凈光合速率較低，推測(cè)原因可能是：
①葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足；
②氣孔相對(duì)開放度小，導(dǎo)致CO2吸收不足．
（4）將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中，一段時(shí)間后，A的葉肉細(xì)胞中，將開始積累乙醇；D的葉肉細(xì)胞中，ATP含量將增加．
（5）與C相比，D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是類囊體（基粒）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過(guò)程的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時(shí)，刺激a，機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺
B．如果該圖表示反射弧，則當(dāng)d被切斷時(shí)，刺激e，c仍做出反應(yīng)，說(shuō)明發(fā)生了反射
C．如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程，若 a為下丘腦，b為腦垂體，c為胰島A細(xì)胞
D．如果該圖為細(xì)胞免疫過(guò)程，a為B細(xì)胞，b為漿細(xì)胞，c為靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程模型，據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中A屬于生產(chǎn)者，BCD屬于消費(fèi)者；
（2）生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，圖中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C→D．
（3）從能量流動(dòng)的方向看，只能由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)．
（4）從能量傳遞的數(shù)量看，圖中通過(guò)②的能量大約只有10%～20%（填比例）通過(guò)③流入C，這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)對(duì)科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（　　）
A．科學(xué)探究是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程
B．科學(xué)發(fā)現(xiàn)是許多科學(xué)家共同參與和努力的結(jié)果，也離不開科學(xué)技術(shù)的支持
C．提出假說(shuō)需要大膽的想象和推理，更需要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證和完善
D．質(zhì)膜流動(dòng)鑲嵌模型是科學(xué)家們通過(guò)科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的質(zhì)膜的具體結(jié)構(gòu)，其真實(shí)性如同人有兩只眼睛和一個(gè)鼻子那么確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體中由A、T、G 3種堿基構(gòu)成的核苷酸共有（　�。�
A．2種B．4種C．5種D．8種

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