如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液，其它最適合條件下培養(yǎng)的植物，圖乙的a、b為培養(yǎng)過程中的一些相對值的變化，下列說法不正確的是（　�。�
A、若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照減弱
B、若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說明植物對鎂離子的吸收的相對速率小于對水分的吸收相對速率
C、若圖乙表示在對甲圖植物呼吸速率的變化，則可能是由遮光改為照光
D、若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：1、光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
2、影響光合速率的環(huán)境因素主要是：溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等．
解答： 解：A、若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b表示C3化合物的含量增多，可能是突然停止光照或光照減弱，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少，C3化合物的還原減弱所致，A正確；
B、若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b表示鎂離子的濃度上升，這說明植物對鎂離子的吸收的相對速率小于對水分的吸收相對速率，B正確；
C、有光的時候，植物能進(jìn)行光合作用和呼吸作用．若圖乙表示在對甲圖植物呼吸速率的變化，則可能是由照光改為遮光，C錯誤；
D、適當(dāng)提高二氧化碳濃度可以加快光合作用速率，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識，要求考生識記光合作用和呼吸作用的具體過程，掌握影響光合速率和呼吸速率的環(huán)境因素，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（　�。�
A、a表示基因突變，可改變種群基因頻率
B、b表示地理隔離．新物種形成一定需要地理隔離
C、c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
D、d表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中ADP的含量增加的是（　　）
①腎小管上皮細(xì)胞使原尿中的葡萄糖進(jìn)入血液  ②紅細(xì)胞中的血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎t蛋白 
③葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞　                    ④K+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞．
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

斐林試劑甲液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液．某同學(xué)在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實驗中，產(chǎn)生了一些疑問，在征得老師同意后，他利用課外時間進(jìn)行了探究．如表是他的探究實驗的部分操作．請分析回答下列問題．
試管號第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號2mL蘋果汁1mL 0.1g/mL的NaOH溶液A
2號2mL蘋果汁1mL 0.05 g/mL的CuSO4溶液B
3號2mL蘋果汁C
（1）該同學(xué)試圖通過上述實驗解決什么問題？
 
．
（2）2、3號試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A．
 
；B．
 
；C．
 
．
（3）上述試管中，作為對照組的是
 
號試管．
（4）要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，還必須做
 
處理．
（5）若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實驗，結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律，請分析回答以下問題：
（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果．可據(jù)此判斷，
 
為顯性，
 
為隱性．
（2）若上述性狀由一對等位基因控制（A、a），則雜交得到的子一代自交，預(yù)測子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是
 
．
（3）實際上該實驗的結(jié)果是：子一代均為扁盤形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤形：圓球形：長圓形=9：6：1．依據(jù)實驗結(jié)果判斷，南瓜果形性狀受
 
對基因的控制，符合基因的
 
（分離/自由組合）定律．
（4）若用測交的方法檢驗對以上實驗結(jié)果的解釋，測交的親本基因組合是
 
．預(yù)測測交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是
 
．
（5）上述雜交試驗的研究方法是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖
 
是植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有
 
、
 
、
 
（填名稱或標(biāo)號）結(jié)構(gòu)．
（2）細(xì)胞核是標(biāo)號[
 
]，其功能是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（3）線粒體是標(biāo)號[
 
]，其功能是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所．
（4）將A細(xì)胞放入較高濃度的蔗糖溶液中，是細(xì)胞將發(fā)生
 
現(xiàn)象．
（5）光合作用的場所是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活在沙漠環(huán)境中的駱駝刺的細(xì)胞中，含量最多的化合物是（　�。�
A、水B、核酸C、脂質(zhì)D、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年12月1日是第26個“世界艾滋病日”，二十多年來尤其近五年我國對艾滋病的防治工作已取得長足進(jìn)展，關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（　　）
A、HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物
B、由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以其營寄生生活
C、獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、HIV雖不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動必須在寄生細(xì)胞中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述正確的是（　�。�
A、性染色體上的基因都決定性別
B、常染色體只存在于體細(xì)胞中
C、初級精母細(xì)胞的性染色體是所有次級精母細(xì)胞的二倍
D、性染色體上的遺傳方式都與性別相關(guān)聯(lián)

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