回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題
(1)圖1為某生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,其主要來源除圖中所示過程外,還有
 
;圖中以CO2形式流動(dòng)的是
 
(填序號(hào));該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為
 


(2)圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中A、B兩種樹木種群密度的數(shù)據(jù):(柱形圖)
①A、B兩個(gè)種群之間存在著
 
關(guān)系,此種關(guān)系可能是導(dǎo)致A種群密度變化的重要因素;除此之外,影響A種群密度變化的其他生物因素可能還有
 
.(至少寫出兩種)
②A、B兩個(gè)種群為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,它們?yōu)槠渌锾峁?div id="6k8gt5z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③A種群植物可能滅絕的內(nèi)在因素是
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:圖1生態(tài)系統(tǒng)成分中根據(jù)各成分之間的關(guān)系可判斷甲為生產(chǎn)者、乙為分解者,丙為消費(fèi)者,丁為非生物的物質(zhì)和能量.圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中A、B兩種樹木種群密度的數(shù)據(jù),第1、2年A物種占優(yōu)勢(shì),5、6年B物種占優(yōu)勢(shì).
解答: 解:(1)根據(jù)圖形分析,甲乙丙都有箭頭指向丁,且丁與甲的關(guān)系是雙向的,所以丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的大氣中的二氧化碳(非生物的物質(zhì)和能量);甲為生產(chǎn)者,甲乙都有箭頭指向丙,所以丙是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.大氣中的二氧化碳除圖中所示過程的來源外,還有化石燃料的燃燒;生物群落與無機(jī)環(huán)境之間碳元素是以CO2形式流動(dòng)的,即圖中的①②⑤⑥.
(2)①根據(jù)柱形圖分析,A、B兩種樹木,第1、2年A物種占優(yōu)勢(shì),5、6年B物種占優(yōu)勢(shì),說明A、B兩個(gè)種群之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,是導(dǎo)致A種群密度變化的重要因素;除此之外,影響A種群密度變化的其他生物因素可能還有種內(nèi)斗爭(zhēng)、寄生、捕食等.
②A、B兩種樹木為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,它們通過光合作用為其它生物提供能量和有機(jī)物.
③A種群植物可能滅絕的內(nèi)在因素是缺乏有利變異. 
故答案是:
(1)大氣中的二氧化碳(非生物的物質(zhì)和能量)     化石燃料的燃燒    ①②⑤⑥分解者
(2)①競(jìng)爭(zhēng)    種內(nèi)斗爭(zhēng)、寄生、捕食等     ②能量和有機(jī)物    ③缺乏有利變異
點(diǎn)評(píng):本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、種間關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    15N標(biāo)記的含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次.其結(jié)果可能是(  )
    A、含有15N的DNA分子占
    1
    8
    B、含有14N的DNA分子占
    7
    8
    C、復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
    D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生8個(gè)DNA分子
    闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    不能決定雙鏈DNA遺傳特異性的是(  )
    A、脫氧核苷酸鏈上脫氧核糖和磷酸的排列順序
    B、嘌呤總數(shù)和嘧啶總數(shù)的比值
    C、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
    D、堿基數(shù)目及排列順序

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示干細(xì)胞A形成B、C、D三種細(xì)胞的情況.據(jù)圖回答下列問題:
    (1)B細(xì)胞仍然保持著其特有的
     
     
    能力,C所示細(xì)胞發(fā)生的現(xiàn)象被稱為細(xì)胞
     
    性死亡.
    (2)A形成D的過程叫做
     
    ,這種過程使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向
     
    ,有利于
     
    各種生理功能的效率.
    (3)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,該細(xì)胞中發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)有
     
    (填圖中數(shù)字).若D細(xì)胞是正在癌變的細(xì)胞,發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)有
     
    (填圖中數(shù)字).
    闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    各種膜的物質(zhì)含量如下表所示:
    物質(zhì)種類
    膜的類別
    蛋白質(zhì)(%) 脂質(zhì)(%)
    (主要是磷脂)
    糖類(%)
    變形蟲細(xì)胞膜 54 42 4
    小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
    人紅細(xì)胞膜 49 43 8
    線粒體內(nèi)膜 76 24 0
    菠菜葉綠體片層膜 70 30 0
    ( 1 )為研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能,從上表中選取
     
    做實(shí)驗(yàn),選用該材料的原因是
     

    ( 2 )獲取細(xì)胞膜的方法與原理是
     

    ( 3 )依據(jù)上表數(shù)據(jù),請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的主要區(qū)別有
     

    ( 4 )用不同的熒光染料標(biāo)記的抗體分別與小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的膜抗原相結(jié)合,它們能分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光.當(dāng)這兩種細(xì)胞融合后形成一個(gè)雜交細(xì)胞時(shí),開始一半呈綠色,一半呈紅色,但是,在 37℃下保溫 40 分鐘后,兩種顏色的熒光點(diǎn)就呈均勻分布.這一現(xiàn)象說明了細(xì)胞膜具有
     
    特性. 
    ( 5 )生物膜的結(jié)構(gòu)模型是
     
    闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于生物代謝與調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( �。�
    A、水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
    B、光反應(yīng)是把光能轉(zhuǎn)化為電能,暗反應(yīng)是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
    C、甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié),與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
    D、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)葡萄糖合成為糖原

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為兩種高等動(dòng)物體內(nèi)與細(xì)胞分裂有關(guān)的一組圖象,下列選項(xiàng)中正確的是( �。�
    A、非等位基因自由組合可發(fā)生在曲線圖的d過程和圖③中
    B、細(xì)胞①可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的a時(shí)期
    C、細(xì)胞②可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的c時(shí)期
    D、細(xì)胞④可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的e過程

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖中①~④表示的是生物體內(nèi)4種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu).其中①和④僅存在于植物細(xì)胞中.有關(guān)說法正確的是(  )
    A、①一④存在于所有植物細(xì)胞
    B、②中含有密碼子
    C、細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③
    D、③是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確的是( �。�
    A、提取色素時(shí)加入乙醇是為了防止葉綠素分解
    B、水稻在開花時(shí)節(jié),葉片中色素量是(甲+乙)<(丙+丁)
    C、四種光合色素主要吸收紅橙光
    D、四種色素都能溶解在層析液中,丁色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度最大

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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