下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境
B、植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C、信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
D、信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:信息包括:物理信息:如光、聲、溫度、濕度、磁力等;化學(xué)信息:如生物堿、有機(jī)酸等物質(zhì);行為信息:如動(dòng)物的行為.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的傳遞.(2)種群:生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞.(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答: 解:A、物理信息的來(lái)源可以是無(wú)機(jī)環(huán)境也可以是生物,故A錯(cuò)誤;
B、信息傳遞可以發(fā)生中群落之間、群落內(nèi)部以及生物與環(huán)境之間,故B錯(cuò)誤;
C、信息傳遞是雙向的,如狼聞到羊的氣味追,羊聞到狼的氣味跑,故C錯(cuò)誤;
信息傳遞的作用有三方面:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的作用;生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息傳遞;信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查信息傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,解題的關(guān)鍵是掌握知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

顯性基因決定的遺傳病患者分成兩類,一類致病基因位于X染色體上,另一類位于常染色體上,他們分別與正常人婚配,總體上看這兩類遺傳病在子代的發(fā)病率情況是( 。
A、男性患者的兒子發(fā)病率不同
B、男性患者的女兒發(fā)病率不同
C、女性患者的兒子發(fā)病率不同
D、女性患者的女兒發(fā)病率不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物種群中,AA個(gè)體點(diǎn)16%,aa個(gè)體占36%,該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率的變化依次為( 。
A、增大,不變;不變,不變
B、不變,增大;增大,不變
C、不變,不變;增大,不變
D、不變,不變;不變,增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞完成分化以后,其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變
B、膜的流動(dòng)性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
C、特異性免疫系統(tǒng)通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別“自己”和“非已”
D、分泌蛋白質(zhì)合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)mRNA分子有m個(gè)堿基,其中G+C有n個(gè);由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈.則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是( 。
A、m、
m
3
-1
B、m、
m
3
-12
C、2(m-n)、m、
m
3
-1
D、2(m-n)、m、
m
3
-2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某環(huán)境條件下某種動(dòng)物的AA和Aa個(gè)體全部存活,aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡,現(xiàn)該動(dòng)物的一個(gè)大群體,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為1:2.假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕,均為單胎.在上述環(huán)境條件下,理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是( 。
A、1:1B、1:2
C、2:1D、3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).分組后,在相同的適宜條件下培養(yǎng)8~10小時(shí),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析.下列敘述正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)材料取樣處理分組培養(yǎng)液供氧情況
適宜濃度酵母菌液50mL破碎細(xì)胞
(細(xì)胞器完整)
25mL75mL無(wú)氧
25mL75mL通氧
50mL未處理25mL75mL無(wú)氧
25mL75mL通氧
A、甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生
B、甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同
C、丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同
D、丁組的氧氣消耗量大于乙組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅中,正常翅(A)對(duì)短翅(a)顯性,此對(duì)等位基因位于常染色體上;紅眼(B)對(duì)白眼(b)顯性,此對(duì)等位基因位于X染色體上.現(xiàn)有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅雜交,你認(rèn)為雜交結(jié)果正確的是( 。
A、F1代中無(wú)論雌雄都是紅眼正常翅
B、F2代雄果蠅的紅眼基因來(lái)自F1代的父方
C、F2代雄果蠅中純合子與雜合子的比例相等
D、F2代雌果蠅中正常翅個(gè)體與短翅個(gè)體的數(shù)目相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

培育“試管山羊”的基本過(guò)程如圖所示.若要培育成功,下列敘述正確的是( 。
A、甲過(guò)程中可通過(guò)給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵
B、乙過(guò)程的目的之一是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟
C、丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D、丁過(guò)程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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