3.如圖甲、乙是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中具有無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[13、11]中心體、核糖體(填名稱).
(2)如果甲細(xì)胞能分泌唾液淀粉酶,則與其合成、運(yùn)輸及分泌直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)依次是[11、8、3、1](填序號(hào)).
(3)圖乙所示的細(xì)胞在植物體上是否還具有分裂能力?否(或沒(méi)有).
(4)圖乙鑒定的組織不是鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料理由是葉片呈綠色,(會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察).
(5)如果圖乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞.不應(yīng)該有的細(xì)胞器是4和14(填序號(hào)).
(6)圖甲中13的功能是與有絲分裂有關(guān).

分析 分析甲圖:甲圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜,2為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),3為高爾基體,4為細(xì)胞核,5為染色質(zhì),6為核仁,7為核膜,8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9為線粒體,10為核孔,11為核糖體,13為中心體
分析乙圖:乙圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13核糖體.

解答 解:(1)圖甲中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是11核糖體和13中心體.
(2)唾液淀粉酶為分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程為分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.因此,唾液淀粉酶合成、運(yùn)輸及分泌直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)依次是11、8、3、1.
(3)圖乙所示的細(xì)胞含有大液泡,已經(jīng)高度分化,不再具有分裂能力.
(4)圖乙細(xì)胞所在的組織呈綠色,不是鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料.
(5)根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟,不含14液泡,同時(shí)根部細(xì)胞也不含4葉綠體.
(6)圖甲中13為中心體,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
故答案為:
(1)13中心體、11核糖體
(2)11、8、3、1
(3)否(或沒(méi)有)
(4)葉片呈綠色,(會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察)
(5)4  14
(6)與有絲分裂有關(guān)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人體紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位及所需ATP的主要來(lái)源是( 。
A.線粒體、有氧呼吸B.細(xì)胞溶膠、無(wú)氧呼吸
C.線粒體、無(wú)氧呼吸D.細(xì)胞溶膠、有氧呼吸

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14.圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(在[]中填標(biāo)號(hào),在橫線上填相應(yīng)的名稱).
(1)只有在真核細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才能觀察到該圖表示的結(jié)構(gòu).
(2)[3]染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成.
(3)結(jié)構(gòu)4是核仁,其功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(4)甲圖所示的結(jié)構(gòu)是否來(lái)自細(xì)菌?不是簡(jiǎn)述理由:因?yàn)榧?xì)菌是原核生物,無(wú)核膜、核仁.

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11.如圖所示是組成人體細(xì)胞的主要元素及其比例.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中所示為細(xì)胞鮮重中元素的比重
B.細(xì)胞失去大部分水分后,C元素比例最大
C.因?yàn)镺元素含量最多,所以O(shè)元素是構(gòu)成有機(jī)物的最基本元素
D.圖中含有的元素在非生物界也可以找到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下圖能反映酶的催化活性隨溫度變化的圖象是 (注:V為反應(yīng)速度,t為反應(yīng)溫度)( 。
A.B.C.D.

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8.細(xì)胞由小長(zhǎng)大時(shí),其表面積與體積的比值將(  )
A.變大B.不變C.變小D.加倍

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15.達(dá)爾文在環(huán)境考察中觀察到加拉帕戈斯群島(生態(tài)環(huán)境不同)上生活著13中地雀,這些地雀的共同祖先來(lái)自南美洲大陸.下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)不符的是( 。
A.地雀進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
B.地雀為適應(yīng)群島生活產(chǎn)生了定向變異
C.隔離在物種的形成中起著重要的作用
D.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

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12.如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是利用紫色鱗莖洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么在圖中A處觀察到的顏色是藍(lán)色,圖中細(xì)胞的吸水能力與質(zhì)壁分離前相比變大(不變、變大、變。
(2)圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,細(xì)胞E處于有絲分裂的后期時(shí)期,某同學(xué)取根尖1mm~3mm,進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的四個(gè)步驟依次是解離→漂洗→染色→制片.
(3)圖3是分離某植物葉片色素得到的濾紙條,圖中含量最多的色素是3(填序號(hào)和名稱).某同學(xué)在秋天做該實(shí)驗(yàn)時(shí),提取和分離過(guò)程操作正確,結(jié)果在濾紙條上沒(méi)有3、4號(hào)(填序號(hào))色素帶.

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13.現(xiàn)有兩純種小麥品種,其一為高稈(易倒伏,D)抗銹。═),其二為矮桿(抗倒伏,d)感銹。╰).這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.育種研究小組人員分別用雜交育種法和單倍體育種法來(lái)培育矮稈抗銹病的新品種,簡(jiǎn)要過(guò)程如圖所示,①-⑥表示育種過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)從育種手段上看,①過(guò)程所用方法為雜交,②過(guò)程所用方法為自交.
(2)F2共有9種基因型,其中最理想的基因型是ddTT,理論上它占F2個(gè)體總數(shù)的$\frac{1}{16}$.
(3)③過(guò)程表示細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,理想的配子基因型為dT.
(4)⑤過(guò)程常采用的方法是花藥離體培養(yǎng),得到4種基因型幼苗,其中最理想的幼苗理論上占幼苗總數(shù)的$\frac{1}{4}$.
(5)通過(guò)上述比較,請(qǐng)概述單倍體育種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足:明顯縮短育種年限,所得新品種比例較高,但操作較為復(fù)雜或成本高.

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