分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
4、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)可通過誘變育種,獲得賴氨酸的高產(chǎn),它是在紫外線,電離輻射等物理因素或亞硝酸、堿基類似物等化學(xué)因素下改變基因的堿基對(duì)排列順序,經(jīng)選育而得.
(2)T4DNA連接酶可以縫合雙鏈DNA片段的黏性和平末端.除工具酶外,還需要的工具有運(yùn)載體或質(zhì)粒.
(3)將改造后的基因?qū)胗衩讜r(shí),常用基因槍法,它與常見的雙子葉植物的導(dǎo)入方法不同.導(dǎo)入目的基因后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性,還需要進(jìn)行檢測(cè)與鑒定,檢測(cè)對(duì)象有DNA或目的基因、目的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA、目的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì).
(4)進(jìn)行上述基因改造后的玉米體細(xì)胞,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到高產(chǎn)賴氨酸的玉米植株.將目的基因?qū)司粒體或葉綠體DNA中,則目的基因就與線粒體或葉綠體綁在一起,隨線粒體或葉綠體的遺傳而遺傳給后代,表現(xiàn)出母系遺傳的特點(diǎn),不會(huì)通過花粉傳遞給后代,導(dǎo)致周圍植物受到基因污染.
故答案為:
(1)誘變 紫外線,電離輻射等
(2)黏性和平(末端) 運(yùn)載體或質(zhì)粒
(3)基因槍 DNA或目的基因、目的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA、目的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)
(4)植物組織培養(yǎng) 線粒體和葉綠體
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記蛋白質(zhì)工程的基本流程及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌和酵母菌均沒有細(xì)胞核 | |
B. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積會(huì)增大 | |
C. | 細(xì)胞核中的核仁與核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 在細(xì)胞核內(nèi)合成的RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)DNA和直接能源物質(zhì)ATP中所含元素的種類相同 | |
B. | 雙鏈DNA中有氫鍵,RNA中沒有氫鍵 | |
C. | 真核生物DNA的復(fù)制需要模板、原料、酶和能量 | |
D. | 依據(jù)五碳糖和堿基種類的差別,可以判斷出DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 | |
B. | 核膜上有核孔,有利于蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)的進(jìn)出 | |
C. | 動(dòng)物卵細(xì)胞一般比較大,有利于儲(chǔ)存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育 | |
D. | 吞噬細(xì)胞對(duì)抗原-抗體復(fù)合物的處理與溶酶體的作用無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單鏈tRNA分子不含氫鍵 | |
B. | ATP徹底水解要消耗4個(gè)水分 | |
C. | 血紅蛋白中的不同肽鏈之間是通過肽鍵連接來鏈接的 | |
D. | S型肺炎雙球菌有莢膜,莢膜中的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 配制固體培養(yǎng)基所加的瓊脂是從紅藻中提取的脂類 | |
B. | 在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌 | |
C. | 用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù),要保證待測(cè)樣品稀釋的稀釋度合適 | |
D. | 使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽天長市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段,據(jù)圖分析回答下列各題:
(1)根據(jù)乙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂? ,判斷的依據(jù)是出現(xiàn)了 。
(2)具有染色單體且數(shù)目和DNA數(shù)目相等的是圖中的 。
(3)乙圖表示有絲分裂的 期,活動(dòng)旺盛的細(xì)胞器有 。
(4)在觀察洋蔥根尖分生組織中的有絲分裂時(shí),解離的目的是 ,在視野中,處于 期的細(xì)胞數(shù)目最多。
(5)請(qǐng)參照上圖在下面方框中畫出該細(xì)胞有絲分裂中期的圖像。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類的多指是顯性基因(A)控制的一種遺傳;先天聾啞是隱性基因(b)控制的一種遺傳病,兩對(duì)基因都獨(dú)立遺傳。一個(gè)家庭中,父親是多指,母親正常,他們有一個(gè)患先天聾啞但手指正常的孩子。如果生二胎,則第二個(gè)孩子只患一種病的概率和同時(shí)患兩種病的概率分別是( )
A. 1/2、1/8 B. 3/4、1/4 C. 1/4、1/4 D. 1/4、1/8
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