下列說法正確的是（　�。�
A、失重條件下植物仍能向光生長
B、生長素和生長激素是兩種不同的蛋白質(zhì)
C、用較低濃度的生長素類似物噴灑幼果，能導(dǎo)致果實(shí)脫落
D、生長素是通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長的
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，引起橫向運(yùn)輸?shù)脑蚴菃蝹?cè)光或地心引力．生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
解答： 解：A、影響生長素分布不均勻的因素有單側(cè)光和重力，失重條件下，不受重力影響，仍受單側(cè)光的影響，故植物仍能向光生長，A正確；
B、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，屬于有機(jī)酸，不屬于蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、生長素生理作用具有雙重性，用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果，能導(dǎo)致果實(shí)脫落，C錯(cuò)誤；
D、生長素是通過促進(jìn)細(xì)胞伸長導(dǎo)致植物生長的，細(xì)胞分裂素是促進(jìn)細(xì)胞分裂的，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先留出一些大豆組織液的主要目的是（　　）
A、為了節(jié)約
B、失敗后重做
C、鑒定還原糖用
D、與加入試劑的反應(yīng)物顏色作對比

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科目：高中生物 來源： 題型：

新華社廣州3月8日電　廣東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局從亨氏美味源（廣州）食品有限公司（簡稱亨氏美味源）生產(chǎn)的272箱美味源金嘜桂林辣椒醬中檢驗(yàn)出含有“蘇丹紅一號”成分．“蘇丹紅一號”色素是一種人造偶氮苯類化學(xué)制劑，在人體內(nèi)可形成二苯胺，二苯胺具有強(qiáng)烈的致癌性，全球多數(shù)國家都禁止將其用于食品生產(chǎn)．這種色素常用于工業(yè)方面，比如溶解劑、機(jī)油、蠟和鞋油等產(chǎn)品的染色．科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，“蘇丹紅一號”會導(dǎo)致鼠類患癌，它在人類肝細(xì)胞研究中也顯現(xiàn)出可能致癌的特性．據(jù)此，回答下列問題：
（1）蘇丹紅可作為生物組織染色劑，用它對大豆子葉染色、鏡檢，哪種成分或結(jié)構(gòu)可被染色？
 

A．多糖         B．蛋白質(zhì)        C．油滴        D．核酸
（2）肝炎病毒感染久治不愈也會使病毒DNA整合到肝細(xì)胞中，引發(fā)肝癌．“蘇丹紅一號”致癌與之相比，從變異角度看，二者的主要區(qū)別在于
 
．
（3）為了驗(yàn)證上述內(nèi)容，學(xué)校課外小組的同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)課題名稱：
 
．
材料用具藥品：生長狀況一樣的健康小白鼠12只；蘇丹紅一號；飼料；解剖盤；解剖剪；放大鏡等
實(shí)驗(yàn)步驟：…
A組小鼠飼喂添加蘇丹紅一號的飼料，B組小鼠飼喂普通飼料
…
實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，因變量是
 
．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解，請據(jù)圖回答．
（1）請將此遺傳圖解補(bǔ)充完整．

（2）紅綠色盲是
 
（填顯性/隱性）致病基因引起的遺傳�。粼摷彝プ哟裕╔BXb）與一色覺正常的男性（XBY）婚配，則他們的女兒會不會患紅綠色盲？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP與酶的敘述正確的是（　�。�
A、ATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質(zhì)
B、冬季的小白鼠體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
C、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
D、ATP含有核糖，而酶不可能含有核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、①代表的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，可參與分泌蛋白的加工、運(yùn)輸
B、破壞根尖分生區(qū)的②，將會形成多核細(xì)胞
C、③是葉綠體內(nèi)膜，發(fā)生該反應(yīng)必須依賴于膜上色素的參與
D、④代表的是線粒體內(nèi)膜，該反應(yīng)可為生命活動提供大量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示（0.80-1.2g/L為正常值）．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)
B、b在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖元及非糖物質(zhì)
C、a代表正常人的血糖含量變化
D、c、d代表正常人的血糖含量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　　）
A、低溫環(huán)境下，血管急劇收縮，血流不暢，使關(guān)節(jié)受損受冷引起關(guān)節(jié)酸痛
B、人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，體溫調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C、炎熱條件下，人體可通過減少甲狀腺激素的分泌量來降低體溫
D、寒冷條件下，人體通過增加產(chǎn)熱減少散熱維持體溫恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、在探究果膠酶用量實(shí)驗(yàn)中，雖然實(shí)驗(yàn)的變量發(fā)生了變化，但通過設(shè)置梯度來確定最適值的思想方法是不變的
B、植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶
C、通過測定濾出的蘋果汁的體積大小無法來判斷果膠酶活性的高低
D、人們使用果膠酶、纖維素酶等來解決制作果汁面臨的問題

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