甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程如圖，①②③為細(xì)胞膜的組成成分．下列敘述正確的是

A. 細(xì)胞膜的選擇透過性與①有關(guān)而與③無(wú)關(guān)

B. 在哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中，甲可表示葡萄糖

C. 阻斷對(duì)該細(xì)胞的O2供應(yīng)，會(huì)影響丙、丁的運(yùn)輸速率

D. 黃瓜花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)與②有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省莆田市畢業(yè)班3月教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究發(fā)現(xiàn)，與抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成一種反義RNA,該反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞中若出現(xiàn)雜交分子，則相應(yīng)的翻譯過程被抑制

B. 該反義RNA阻斷抑癌基因的表達(dá)需要tRNA的參與

C. 細(xì)胞內(nèi)該反義RNA量的異常增加，會(huì)使細(xì)胞易于癌變

D. 與抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是A-U

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高二下學(xué)期期初生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)，某水稻（2n=14）品種的配子成活率由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,分別用R/r和Y/y表示�；蛐蜑閥r的雌、雄配子致死，雌配子致死使稻穗上出現(xiàn)一些空粒，導(dǎo)致結(jié)實(shí)率下降。請(qǐng)回答下列問題：

（1）對(duì)該水稻的基因組測(cè)序需要測(cè)定_______條染色體的全部________序列。

（2）若基因型為YyRr的水稻，一個(gè)花粉母細(xì)胞（相當(dāng)于精原細(xì)胞）減數(shù)分裂只能形成2個(gè)花粉粒，則這2個(gè)花粉粒的基因型是_________。（不考慮基因突變）

（3）基因型為yyRR和YYrr的植株雜交，F(xiàn) 1自交，F(xiàn) 2中有_______種基因型，F(xiàn) 1的稻穗中，空粒所占比例為_________。

（4）水稻的大穗對(duì)小穗為顯性，讓大穗水稻連續(xù)自交2代，則在F 2的大穗水稻中a的基因頻率為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高二下學(xué)期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示真核細(xì)胞中三種生命活動(dòng)的示意圖，關(guān)于下圖的敘述錯(cuò)誤的是

A. ①②③過程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. ①②③過程都有酶參與催化

C. ②過程需要三類RNA參與

D. ③過程的產(chǎn)物都需要在細(xì)胞質(zhì)中加工

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高二下學(xué)期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)有

①生物膜中的核膜不能作為滲透實(shí)驗(yàn)中的半透膜；

②發(fā)生明顯質(zhì)壁分離的細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)中必有大液泡和細(xì)胞壁；

③染色體的形態(tài)變化只在發(fā)生細(xì)胞增殖和減數(shù)分裂時(shí)；

④由n個(gè)脫氧核糖核苷酸經(jīng)脫水縮合形成一個(gè)雙鏈DNA的過程中共脫掉n﹣2個(gè)水分子；

⑤所有生物都有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)；

⑥載體、抗體、酶都含有肽鍵；

⑦一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，細(xì)胞液濃度可能大于、等于、小于外界濃度

⑧H218O供給密閉光照下植物時(shí)．罩內(nèi)空氣中可出現(xiàn)放射性的18O2、H218O、C18O2．

A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高二下學(xué)期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于玉米葉肉細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞比較的敘述，正確的是

A. 兩類細(xì)胞中細(xì)胞器的主要區(qū)別在于藍(lán)藻有中心體玉米沒有

B. 兩類細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體

C. 二者的遺傳物質(zhì)都主要是DNA

D. 二者均能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省牡丹江市高三2月開學(xué)檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中存在硫細(xì)菌，該細(xì)菌能利用氧化硫化物釋放的能量將二氧化碳合成有機(jī)物。生活中熱泉附近的生物直接或間接地以硫細(xì)菌為食。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 硫細(xì)菌是生產(chǎn)者，處于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 直接或間接以硫細(xì)菌為食的生物都屬于分解者

C. 能量能隨著硫元素的循環(huán)而被生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用

D. 該生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞的功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

甲、乙兩同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從III、IV小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。每位同學(xué)都將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再重復(fù)多次，下列敘述正確的是

A. 甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因的自由組合

C. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Aa、BD組合的概率分別約為1/2和1/4

D. 每只小桶內(nèi)2種小球必須相等，且4只小桶內(nèi)的小球總數(shù)也必須相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的過程中，發(fā)生的變化合理的是

A. C02的固定和三碳化合物還原都消耗ATP和[[H]

B. 在較強(qiáng)光照下ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

C. 能量轉(zhuǎn)化的大致過程是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

D. 光反應(yīng)與暗反應(yīng)兩個(gè)階段都必須在光下才能進(jìn)行

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