A. | ⑤與⑥的基因型相同,mRNA的種類也相同 | |
B. | ③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合 | |
C. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) | |
D. | 若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
分析 分析題圖:圖示為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,其中a表示細(xì)胞生長,細(xì)胞體積增大;b表示細(xì)胞分裂,細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不同;c表示細(xì)胞分化,細(xì)胞數(shù)目不變,但細(xì)胞種類增多.
解答 解:A、⑤與⑥是由同一個受精卵有絲分裂形成的,它們具有相同的遺傳組成物質(zhì),但由于基因的選擇性表達(dá),它們所含的蛋白質(zhì)種類有所區(qū)別,A錯誤;
B、③④細(xì)胞是經(jīng)過有絲分裂形成的,該過程中不會發(fā)生基因分離和自由組合,因為基因分離和自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,B錯誤;
C、與①相比,②的體積增大,其表面積與體積的比值減小,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱,C錯誤;
D、若⑤⑥已失去分裂能力,但其仍能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,因此其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,考查細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系、細(xì)胞生長和分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和個體衰老的關(guān)系,要求考生掌握細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,明確細(xì)胞體積越大,其相對表面積越小;識記細(xì)胞分裂的結(jié)果;識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),明確不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)和mRNA種類有所區(qū)別.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
選項 | 實驗材料 | 觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象 |
A | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 質(zhì)壁分離及復(fù)原 |
B | 鼠的受精卵 | 同源染色體聯(lián)會 |
C | 神經(jīng)元 | 著絲點(diǎn)分裂 |
D | 大腸桿菌 | 有核仁 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a與b發(fā)生的基礎(chǔ)是膜的流動性,而并不是膜的選擇透過性 | |
B. | b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式 | |
C. | b示細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新 | |
D. | a的順利進(jìn)行依賴細(xì)胞表面的糖蛋白和內(nèi)部供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
SW | 癌細(xì)胞數(shù)目 | 凋亡細(xì)胞數(shù)目 | Bax蛋白 | Bcl-2蛋白 |
2微克/ml | + | ++++ | ++++ | + |
1微克/ml | ++ | +++ | +++ | ++ |
0.5微克/ml | +++ | ++ | ++ | +++ |
0微克/ml | ++++ | + | + | ++++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
精子內(nèi)的頂體由溶酶體特化而來。精卵識別后,頂體膜與精子細(xì)胞膜融合,釋放溶酶體酶使卵子外層形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵。下列敘述正確的是
A、頂體內(nèi)儲存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的
B、精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過性
D、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方另一半來自母方
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