分析 1、一定的自然區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個體稱為種群.一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物稱為生物群落.
2、種間關(guān)系:
(1)寄生:一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活.
(2)競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等,使得一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或死亡.
(3)互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
(4)捕食:一種生物以另一種生物為食.
3、“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
解答 解:(1)生活在一定區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
(2)種群甲和種群乙的關(guān)系最可能互利共生;研究二者的種間關(guān)系屬于在群落水平上研究的問題.
(3)有生物乙時,生物甲的種群數(shù)量呈“S”型增長.研究發(fā)現(xiàn),雌性動物甲通過釋放某種化學(xué)性物質(zhì)引誘雄性動物與之交配,這體現(xiàn)了種群的繁衍離不開信息傳遞.
故答案為:
(1)一定區(qū)域 同種生物
(2)互利共生 群落
(3)“S”型 種群的繁衍離不開信息傳遞
點評 本題考查種群和群落的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 香味性狀一旦出現(xiàn)即能穩(wěn)定遺傳 | |
B. | 兩親本的基因型分別是Aabb、AaBb | |
C. | 一開始得到的抗病香稻,還需再進行連續(xù)自交實驗才能達到育種目的 | |
D. | 兩親本雜交的子代中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗下釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.009m 0.64n | B. | 1.69m 3.24n | C. | 0.09m 3.24n | D. | 1.69m 0.64n |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給水稻葉片提供C18O2,水稻根細胞中會產(chǎn)生含18O的乳酸 | |
B. | 離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定光合作用時,如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短暫時間內(nèi)葉綠體中C3化合物相對含量增加,C5化合物相對含量減少 | |
C. | 在色素的提取實驗中,應(yīng)選取新鮮菠菜綠葉,研磨時加入碳酸鈣可防止色素破壞 | |
D. | 提取色素的原理是色素在層析液中溶解度越大,在濾紙上擴散速度越快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性別受性染色體控制與基因無關(guān) | |
B. | 性染色體上基因的遺傳總是與性別相關(guān)聯(lián) | |
C. | 人類的性染色體X、Y形態(tài)大小差異很大,但它們是同源染色體 | |
D. | 性染色體既存在于生殖細胞中,也存在于體細胞中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞有絲分裂過程的敘述,正確的是( )
A.前期:染色體復(fù)制一次
B.中期:染色體與DNA數(shù)目相等
C.后期:染色體數(shù)目加倍
D.末期:始終看不到核膜和核仁
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述正確的是( )
A.DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都是以核糖核苷酸為基本原料
B.一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸
C.所有的生物都可獨立進行轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的過程
D.一種氨基酸可由一種或幾種tRNA來將它攜帶到核糖體上
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