以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中B指 過(guò)程。如果轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中含有血清白蛋白，則說(shuō)明 基因在個(gè)體水平已成功表達(dá)，其他細(xì)胞中不含血清白蛋白是 的結(jié)果。

（2）圖中對(duì)良種奶牛進(jìn)行處理時(shí)用到的激素是 ，①②過(guò)程必須用到的酶依次是 和 ，方法C最常用的是 方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性
B．若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)（Ⅱ）上
C．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的女兒和母親一定患病
D．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的，則女性患者的女兒一定是患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，含n條肽鏈，其中z條是環(huán)狀多肽，這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需分子個(gè)數(shù)為（　�。�
A．m-n+zB．m-n-zC．m-z+nD．m=z=n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生物學(xué)基礎(chǔ)研究成果已應(yīng)用到醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域．下列敘述中，不符合這種情況的是（　�。�
A．根據(jù)DNA分子的特異性，進(jìn)行親子鑒定
B．基于細(xì)胞呼吸的原理，釆用套種、合理密植、大棚種植等措施增加作物產(chǎn)量
C．在細(xì)胞膜的功能研究基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)人工腎治療尿毒癥
D．根據(jù)基因重組的原理，培育抗蟲(chóng)棉

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)肽Y是由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素，在體液調(diào)節(jié)中起到重要作用。為研究神經(jīng)肽Y對(duì)前脂肪細(xì)胞增殖和分化的影響�？蒲行〗M進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（其它條件相同且適宜：“+”的多少表示相對(duì)數(shù)量的多少）。

分組

前脂肪細(xì)胞相對(duì)數(shù)量

加入溶液（5mL）

脂肪細(xì)胞相對(duì)數(shù)量

甲組

+

生理鹽水

+

乙組

+

1010 mol/mL神經(jīng)肽Y

++

丙組

+

1054mol/mL神經(jīng)肽Y

+++

丁組

+

1028mol/mL神經(jīng)肽Y

++++

下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．甲組為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)的自變量是神經(jīng)肽Y的濃度

B．動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)肽Y分泌增多，有可能會(huì)導(dǎo)致肥胖

C．神經(jīng)肽Y分泌后只運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞發(fā)揮作用

D．神經(jīng)肽Y能夠促進(jìn)前脂肪細(xì)胞的增殖和分化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

陽(yáng)光穿過(guò)森林會(huì)在地上投下“光斑”。下圖顯示了生長(zhǎng)旺盛的某植物的一片葉子“光斑”照耀前后的光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中 （填“實(shí)線”或“虛線”）代表CO2吸收速率�！肮獍摺闭找_(kāi)始時(shí)，C02吸收速率

（填“快”或“慢”）于02的釋放速率。此時(shí)，限制光合作用產(chǎn)物（糖類(lèi)）合成的主要因素是 量。

A．C3化合物 B．ATP C．[H] D．C5 化合物

（2） 當(dāng)“光斑”移開(kāi)后,02的釋放速率立即下降，這說(shuō)明02是在_ 階段產(chǎn)生的，而在02的釋放速率下降了一段時(shí)間之后，C02的吸收速率才開(kāi)始下降，這是因?yàn)椤肮獍摺?照耀期間積累的 還可以繼續(xù)還原C3化合物。

（3）從圖中符，A點(diǎn)以后葉綠體中 （物質(zhì)）含量會(huì)暫時(shí)增加,此時(shí)ATP的移動(dòng)方向是 。

（4） B點(diǎn)以后植物是否繼續(xù)進(jìn)行光合作用？ 。請(qǐng)說(shuō)明理由 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖。請(qǐng)回答：

（1）胚胎干細(xì)胞可以從動(dòng)物胚胎發(fā)育至 期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離得到。

（2）某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，通過(guò)骨髓移植可以達(dá)到治療的目的。骨髓移植的實(shí)質(zhì)是將圖中 細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。與異體移植相比，胚胎干細(xì)胞培育出的細(xì)胞移植最大的優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）在制備單克隆抗體過(guò)程中，用B淋巴細(xì)胞與 融合，因?yàn)锽淋巴細(xì)胞可以 ，而與其融合的細(xì)胞在體外可以 ，經(jīng)多次篩選融合后的細(xì)胞，最終得到能分泌 的雜交瘤細(xì)胞。

（4）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常在 條件下保存細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)南高三下3月一�？荚嚕ɡ砭C）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物光合作用可受多種環(huán)境因素的影響，下圖是在不同溫度條件下測(cè)得的光照強(qiáng)度對(duì)小麥O2吸收速率的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）b點(diǎn)的生物學(xué)含義是 。此時(shí)小麥根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為 。

（2）由圖甲可知，影響c點(diǎn)變動(dòng)的主要因素是__________。

（3）若適當(dāng)提高CO2濃度，d點(diǎn)將向___________移動(dòng)。此時(shí)葉綠體產(chǎn)生的O2的去向是_______________（線粒體、細(xì)胞外或者兩者都有）

（4）在光照和CO2適宜的條件下用H18O2澆灌小麥幼苗，則小麥幼苗周?chē)諝庵?u> 物質(zhì)中含18O。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲是DNA片段的平面結(jié)構(gòu)，圖乙是DNA片段的立體（或空間）結(jié)構(gòu)．
（2）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：[②]脫氧核糖．
（3）遺傳信息是指DNA分子中的脫氧核苷酸序列．
（4）連接堿基對(duì)的[⑨]是氫鍵，堿基配對(duì)的方式如下：即A （腺嘌呤）與胸腺嘧啶（填文字）配對(duì)；C（胞嘧啶）與鳥(niǎo)嘌呤（填文字）配對(duì)．
（5）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向平行的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（6）若甲DNA片段含有堿基2000個(gè)，其中堿基A占30%，該DNA片段復(fù)制3次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸2800個(gè)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案