3.若甲→乙表示由甲一定能推理得出乙,則下列選項符合這種關系的是(  )
A.甲表示非同源染色體自由組合,乙表示非等位基因都能自由組合
B.甲表示母親是X染色體隱性遺傳病患者,在無變異的情況下,乙表示兒子也患有此病
C.甲表示某生物為單倍體,乙表示該生物體細胞中只含一個染色體組
D.甲表示減數(shù)第二次分裂中期的姐妹染色單體上有等位基因,乙表示該細胞發(fā)生了交叉互換

分析 1、基因的自由組合定律的實質(zhì)是:①在減數(shù)分裂過程中位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的;②在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、伴X染色體隱性遺傳。ㄈ缛祟愌巡。┑奶攸c是:①隔代交叉遺傳;②男患者多于女患者;③女性患者的父親和兒子都是患者,男性正常個體的母親和女兒都正常.
3、單倍體概念:由配子發(fā)育而來,體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體.
4、姐妹染色單體是間期復制形成的,若不發(fā)生基因突變,姐妹染色單體上的基因是相同的.

解答 解:A、若非同源染色體自由組合,則位于非同源染色體上的非等位基因自由組合,位于同源染色體上的非等位基因不能自由組合,A錯誤;
B、若母親是X染色體隱性遺傳病患者,在無變異的情況下,其父親和兒子一定也患有此病,B正確;
C、若某生物為單倍體,則該生物的體細胞中至少含有兩個染色體組,C錯誤;
D、若減數(shù)第二次分裂中期的姐妹染色單體上有等位基因,則說明該細胞發(fā)生了交叉互換或基因突變,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查基因分離定律與自由組合定律、伴性遺傳、生物體倍性等知識,考生識記伴性遺傳的種類和特點,明確基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示四種微生物培養(yǎng)物(①~④)在添加利福平前后的細胞內(nèi)RNA含量.由此可以判斷古細菌和酵母菌可能是( )

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細胞分裂過程中,細胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)及與之對應的細胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線).下列說法不正確的是(  )
A.CE階段,細胞中每條染色體上都含有兩條染色單體
B.D點所對應時刻之后,單個細胞可能不含Y染色體
C.EF過程中,DNA含量的變化是由于同源染色體的分離
D.CD段有可能發(fā)生同源染色體上非等位基因之間的重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在利用PCR技術擴增目的基因的過程中,不需要的條件是( 。
A.引物B.模板DNAC.核糖核苷酸D.熱穩(wěn)定DNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于群落和群落演替的說法,正確的是( 。
A.群落的物種豐富度與群落中種群密度正相關
B.群落演替的過程中存在著基因頻率的變化,其演替的終點為頂級群落狀態(tài)
C.群落演替是生物和環(huán)境相互作用的結果
D.群落演替總是向生物多樣性增加的方向進行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.遺傳咨詢可以為家族中出現(xiàn)過遺傳病患者的夫婦,預測后代出現(xiàn)遺傳病的風險.下列夫婦中,最需要進行遺傳咨詢的是( 。
A.患過流感的夫婦B.直系親屬中有血友病患者的夫婦
C.患過肺結核的夫婦D.意外事故導致肢體有殘疾的夫婦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某生物的體細胞中染色體數(shù)目為2n,則該生物的精原細胞減數(shù)分裂的第一次分裂與有絲分裂相同之處是( 。
A.分裂開始前,都進行染色體的復制
B.分裂開始時,每個細胞中的染色體數(shù)都是4n
C.分裂過程中,每條染色體的著絲點都分裂成為兩個
D.分裂結束后,每個子細胞的染色體數(shù)都是n

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于水和無機鹽的說法,不正確的是( 。
A.水是細胞內(nèi)的良好溶劑
B.水是細胞內(nèi)主要的物質(zhì)運輸介質(zhì)
C.無機鹽在細胞內(nèi)極少數(shù)以離子形式存在
D.血紅蛋白中含有鐵元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.生物入侵會對當?shù)厣锒鄻有栽斐善茐模逞芯拷Y構對輕度入侵區(qū)域的能量流動進行了研究(圖1),并構建了捕食關系的模型(圖2),圖2中箭頭方向代表曲線變化趨勢.請回答下列問題:(單位:J/(hm2•a))

(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動.
(2)從圖1中分析,初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為1.5×108J/(hm2•a),從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為12%.
(3)圖2中的曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調(diào)節(jié),是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案