【題目】蚯蚓分解處理技術(shù)可實現(xiàn)固體廢物的減量化和資源化。下圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者

B.該生態(tài)工程設(shè)計突出體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

C.農(nóng)作物、果樹等植物獲取的物質(zhì)和能量主要來自有機(jī)肥

D.影響蚯蚓分解處理效率的因素有溫度、含水量等

【答案】BD

【解析】

生態(tài)工程的基本原理：

①物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級利用；

②物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；

③協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；

④整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會的整體影響；

⑤系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；

系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。

A、生態(tài)系統(tǒng)中的微生物不一定是分解者，如硝化細(xì)菌為生產(chǎn)者，A錯誤；

B、該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級利用，體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理，B正確

C、植物獲得的能量來自太陽光能，C錯誤；

D、分析圖示可知，影響蚯蚓分解處理效率的因素有溫度和含水量等，D正確。

故選BD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。圖中_____表示酶所降低的活化能，如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將______（上移/下移）。

（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是_______（填A(yù)或B）。

（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖。其中B表示_____（物質(zhì)），X1和X2____（是/否）同一種物質(zhì)，在細(xì)胞的主動運輸過程中伴隨著_____（酶1/酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)，ATP之所以喻成為細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”，是因為能量可通過ATP在_________之間循環(huán)流通。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】杜泊羊以其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點,被稱為“鉆石級”肉用綿羊。 科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示,相關(guān)敘述正確的是

A. 為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用雌激素對雌性杜泊羊進(jìn)行處理

B. 從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精

C. 為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑

D. 為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N表示染色體組）

據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A.次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)

B.細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同

D.培育轉(zhuǎn)基因動物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列有關(guān)說法正確的是

A. 構(gòu)建基因表達(dá)載體需要用到EcoRⅠ、PstⅠ兩種限制酶

B. 若用圖中四種限制酶同時切割質(zhì)粒，可以產(chǎn)生四個DNA片段

C. 表達(dá)載體中除圖示標(biāo)注的結(jié)構(gòu)外還應(yīng)有啟動子和終止子等調(diào)控因子

D. 篩選含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞時應(yīng)在培養(yǎng)基中加入卡那霉素抗性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，線粒體內(nèi)的部分代謝產(chǎn)物可參與調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá)，進(jìn)而調(diào)控細(xì)胞的功能。下圖為T細(xì)胞中發(fā)生上述情況的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）丙酮酸進(jìn)入線粒體后先經(jīng)氧化脫羧形成乙酰輔酶A，再徹底分解成__________和[H]。[H]經(jīng)一系列復(fù)雜反應(yīng)與__________結(jié)合，產(chǎn)生水和大量的能量，同時產(chǎn)生自由基。

（2）線粒體中產(chǎn)生的乙酰輔酶A可以進(jìn)入細(xì)胞核，使染色質(zhì)中與__________結(jié)合的蛋白質(zhì)乙�；�，激活干擾素基因的轉(zhuǎn)錄。

（3）線粒體內(nèi)產(chǎn)生的自由基穿過線粒體膜到__________中，激活NFAT等調(diào)控轉(zhuǎn)錄的蛋白質(zhì)分子，激活的NFAT可穿過__________進(jìn)入細(xì)胞核，促進(jìn)白細(xì)胞介素基因的轉(zhuǎn)錄。轉(zhuǎn)錄后形成的__________分子與核糖體結(jié)合，經(jīng)__________過程合成白細(xì)胞介素。

（4）T細(xì)胞內(nèi)乙酰輔酶A和自由基調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá)，其意義是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置甲乙丙三個實驗組，各組溫度條件不同，其他條件相同且適宜，測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度，結(jié)果如圖。以下分析正確的是

A. 在t時刻之后，甲組曲線不再上升，是由于受到酶數(shù)量的限制

B. 在t時刻降低丙組溫度，將使丙組酶的活性提高，曲線上升

C. 若甲組溫度小于乙組溫度，則酶的最適溫度不可能大于乙組溫度

D. 若甲組溫度大于乙組溫度，則酶的最適溫度不可能大于甲組溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的雄性不育株A、B是野生型玉米的突變體，表現(xiàn)為高溫雄性不育、低溫可育。

（1）在_____________條件下，將雄性不育突變體與野生型隔行種植，收獲___________植株上的種子并種植得到F1，F1自交獲得F2，后代表現(xiàn)型見下表。

雜交組合

親本

F1育性

F2育性

甲

A╳野生型

可育

可育:雄性不育=15:1

乙

B╳野生型

可育

可育:雄性不育=3:1

（2）雜交組合甲中F1全部為可育，說明________為顯性性狀，F2可育:雄性不育=15:1，說明控制雄性不育性狀的基因的遺傳符合_______________定律，位于________染色體上。

（3）為確定突變體B雄性不育基因在Ⅱ號還是Ⅲ號染色體上，科研人員利用SNP對基因進(jìn)行定位，SNP是基因組水平上由單個核苷酸的變異引起的DNA序列多態(tài)性。

① 將突變體B和野生型進(jìn)行雜交，得到的F1植株自交。將F1植株所結(jié)種子播種于_____________的環(huán)境下，統(tǒng)計F2雄性育性。

② 分別檢測F2雄性不育個體的SNP1和SNP2，若全部個體的SNP1檢測結(jié)果為__________，SNP2檢測結(jié)果為_____________，則雄性不育基因在Ⅲ號染色體上，且與SNP1m不發(fā)生交叉互換。

（4）玉米雄性不育突變體廣泛用于玉米的育種過程中，請根據(jù)上述內(nèi)容闡明雄性不育突變株作為育種材料的優(yōu)點__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在異彩紛呈的生物世界中，微生物似乎有些沉寂，但它們無處不在，與我們的生活息息相關(guān)。請回答下列問題：

(1)處理由無機(jī)物引起的水體富營養(yǎng)化的過程中，好氧異養(yǎng)菌、厭氧異養(yǎng)菌和自養(yǎng)菌這三種類型微生物發(fā)揮作用的先后順序是_____________________________________________。

(2)菌落對微生物研究工作有很大作用，可用于____________________(答出兩項即可)等工作中。

(3)營養(yǎng)缺陷型菌株因喪失合成某些生活必需物質(zhì)的能力___________（填“能”或“不能”）在基本培養(yǎng)基上生長。進(jìn)行NH3→HNO2→HNO3的過程的微生物是____________(填“自養(yǎng)型”或 “異養(yǎng)型”)。

(4)在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生________的微生物參與，后期加入香辛料既能調(diào)節(jié)風(fēng)味，還具有______________的作用。

(5)果酒發(fā)酵裝置內(nèi)要留1/3空間，在發(fā)酵期的用途是初期______________，耗盡O2后進(jìn)行______________。

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同步練習(xí)冊答案