【題目】依據(jù)中心法則，若原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后，相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變，則該DNA序列的變化是

A．DNA分子發(fā)生斷裂

B．DNA分子發(fā)生多個堿基增添

C．DNA分子發(fā)生堿基替換

D．DNA分子發(fā)生多個堿基缺失

【答案】C

【解析】原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后，相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變，可能的原因是DNA分子發(fā)生堿基替換。堿基增添或缺失均會導(dǎo)致多個氨基酸序列的改變。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工種子是指植物離體培養(yǎng)中產(chǎn)生的胚狀體，包裹在含有養(yǎng)分、有保護功能的物質(zhì)中，并在適宜條件下能夠發(fā)芽出苗。下列與人工種子形成過程無關(guān)的是（ ）

A．細胞的脫分化和再分化 B．細胞全能性

C．細胞有絲分裂 D．細胞減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某單基因遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以得出的正確結(jié)論是

A．母親一定有致病基因傳給子女

B．子女中的致病基因不可能來自父親

C．由于子女都患病，因此該病的遺傳與性別無關(guān)

D．由于女患者多于男患者，因此該病屬于伴X染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某一果蠅（2n=8）體內(nèi)細胞分裂過程中染色體組數(shù)目變化示意圖，圖2所示為該果蠅體內(nèi)某一細胞分裂圖像中部分染色體的情況。下列敘述正確的是

A.正常情況下，AB段發(fā)生同源染色體聯(lián)會、分離，BC、FG和LM段染色體組數(shù)目減半的原因相同

B.圖2代表的細胞為極體，出現(xiàn)在圖1的EF段，產(chǎn)生的子細胞全部異常

C.觀察100個圖2細胞所示時期的細胞，發(fā)現(xiàn)5個出現(xiàn)了圖2所示情況，則異常細胞的比例為5%

D.圖1中AB、EF和IJ段細胞含DNA分子數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答以下關(guān)于微生物的培養(yǎng)和發(fā)酵的問題：

（1）某中學生物興趣小組在進行A細菌的培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)了另一種B細菌，在B細菌周圍A細菌的生長繁殖受到抑制，甲同學提出的觀點是B細菌產(chǎn)生了不利于（抑制）A細菌生存的物質(zhì)。請你在以下實驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成驗證甲同學所提觀點的實驗過程： （用文字和箭頭表示）。

（2）培養(yǎng)微生物時，所用培養(yǎng)基常采用 法進行滅菌。接種微生物常用的方法中可用于微生物計數(shù)的是 。

（3）如圖所示為某同學繪制的釀制葡萄酒的簡易裝置。裝置甲的錯誤是 ；裝置乙的錯誤是 。

（4）乳酸發(fā)酵和醋酸發(fā)酵所用的菌種分別為 ，兩者發(fā)酵條件的最大差異是 。

（5）腐乳制作利用了毛霉等微生物產(chǎn)生的 酶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】全部發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中的是( )

A. 染色體復(fù)制、染色體數(shù)目加倍

B. 聯(lián)會形成四分體、同源染色體分離

C. 同源染色體分離、姐妹染色單體分離

D. 著絲點分裂、染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作腐乳的過程中，需要加一些鹽，下列哪項不是鹽的作用

A．主要增加腐乳的重量，獲取更多的利潤 B．抑制微生物的生長

C．調(diào)制腐乳的口味 D．析出豆腐中的水分，使豆腐變硬

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中，錯誤的是( )

A. 有些雄性生物沒有X、Y染色體

B. 若X染色體上有雄配子致死基因b，就不會產(chǎn)生XbY的個體

C. 常染色體上的基因控制的性狀有時也與性別相關(guān)

D. 性染色體上的基因控制的性狀總與性別相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于主動運輸?shù)氖?/span>

A. 動物肺泡細胞釋放CO2

B. 蔗糖通過植物細胞的細胞壁

C. 苯分子進入人的皮膚細胞

D. 麗藻細胞吸收SO42-的過程

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同步練習冊答案