12．下列生理過(guò)程均可在人體細(xì)胞中發(fā)生，其中只能在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　�。�
A．CO2的生成B．ATP的生成C．mRNA的生成D．[H]的生成

分析 CO2的生成發(fā)生在有氧呼吸和酒精發(fā)酵過(guò)程中，而人體只能進(jìn)行乳酸發(fā)酵；ATP的產(chǎn)生場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，人體細(xì)胞沒(méi)有葉綠體；mRNA的合成就是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，發(fā)生在細(xì)胞核和線粒體、葉綠體中；[H]的生成發(fā)生在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中．

解答 解：A、人體細(xì)胞內(nèi)CO2的生成只在有氧呼吸第二階段，而該階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，A正確；
B、在人體細(xì)胞中，ATP的生成發(fā)生在有氧呼吸的三個(gè)階段和無(wú)氧呼吸過(guò)程，而有氧呼吸的第一階段和無(wú)氧呼吸均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；
C、mRNA的合成發(fā)生在轉(zhuǎn)錄階段，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，C錯(cuò)誤；
D、[H]的生成發(fā)生在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以產(chǎn)生，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞器的功能等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的審題能力、識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　　）
A．目的基因經(jīng)土壤農(nóng)桿菌導(dǎo)入植物受體細(xì)胞后，整合到受體細(xì)胞染色體上，因此一定能穩(wěn)定遺傳
B．DNA連接酶的作用是將兩個(gè)粘性末端的堿基連接起來(lái)
C．基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，其上的啟動(dòng)子部位具有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)
D．常用的運(yùn)載體有大腸桿菌、質(zhì)粒等，質(zhì)粒只能來(lái)源于原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．少數(shù)RNA具有生物催化作用
B．mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基稱(chēng)為密碼子
C．細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
D．真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA都只能在細(xì)胞核中合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述中不正確的是（　　）
A．T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮著不可缺少的作用
B．T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成熟的場(chǎng)所不同
C．漿細(xì)胞能分泌特異性抗體但不能識(shí)別抗原
D．T細(xì)胞和漿細(xì)胞的形成都離不開(kāi)抗原的刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的、組織液中的基本相同．原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液．正常情況下尿液中不含葡萄糖．腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液．如圖為腎小管壁及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖．
回答問(wèn)題：
（1）腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度高于（高于、低于、等于）組織液中的．
（2）原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體、能量ATP的參與．
（3）腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分的原理是滲透吸水．如果原尿中葡萄糖濃度過(guò)高，原尿中的葡萄糖就不能被完全重吸收，此時(shí)尿中就會(huì)有糖，尿量也會(huì)增加，導(dǎo)致尿量增加的原因是原尿中滲透壓與腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)滲透壓差值減小，重吸收水分減少，進(jìn)而導(dǎo)致尿量增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．心房顫動(dòng)（房顫）是臨床上最常見(jiàn)并且危害嚴(yán)重的心律失常疾�。钚卵芯勘砻�，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．據(jù)此分析正確的是（　　）
A．核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
B．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱
C．核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
D．tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“�；~(yú)塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，下圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式．據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又防止了環(huán)境污染
B．通過(guò)巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳祟?lèi)，提高了能量的傳遞效率，達(dá)到了能量利用的最大化
C．這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國(guó)西北地區(qū)，這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理
D．上述農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到改善系統(tǒng)功能的效果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．同一母牛體內(nèi)細(xì)胞所提供的核，克隆產(chǎn)生的小牛不完全相同的原因不正確的是（　�。�
A．核供體相同，但受體卵細(xì)胞不同，導(dǎo)致重組細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)不同
B．可能在發(fā)育過(guò)程發(fā)生了基因突變
C．生存的環(huán)境條件不同
D．核基因發(fā)生了重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖甲表示科學(xué)家對(duì)水稻幼根在適宜條件下進(jìn)行單側(cè)光照后的生長(zhǎng)情況及處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，圖乙是將水稻幼苗水平放置后其根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不合理的是（　　）
A．圖甲表明生長(zhǎng)素分布不均是生長(zhǎng)素向背光側(cè)極性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果
B．圖甲表明水稻根具有背光性，背光彎曲的角度α一定隨光照強(qiáng)度的增加而增大
C．圖乙所示字母C點(diǎn)表示的是根的近地側(cè)
D．圖甲、圖乙所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果均顯示了生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)作用具有兩重性

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