17．心房顫動(dòng)（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病．最新研究表明，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．據(jù)此分析正確的是（　　）
A．核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
B．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱
C．核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
D．tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無關(guān)

分析 細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．核孔是RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，通過核孔實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．

解答 解：A、核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙最根本的原因是基因突變導(dǎo)致的，A正確；
B、人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，更沒有核孔，B錯(cuò)誤；
C、核膜具有2層膜結(jié)構(gòu)，4層磷脂分子，C錯(cuò)誤；
D、tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、基因與性狀的關(guān)系等知識，對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，本題重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識解釋生物現(xiàn)象的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示不同pH及溫度對某反應(yīng)產(chǎn)物生成量的影響，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．隨著pH的升高，酶的活性先降低后增大
B．在30℃-37℃范圍內(nèi)，該酶的最適溫度一定是35℃
C．酶的最適pH是一定的，不隨著溫度的升高而升高
D．隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．遺傳信息的多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)是（　　）
A．脫氧核苷酸序列的多樣性B．堿基種類的多樣性
C．脫氧核糖序列的多樣性D．磷酸序列的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期與核內(nèi)DNA數(shù)量變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請據(jù)圖分析回答下面的問題：

（1）圖甲中b→c、f→g階段形成的原因是DNA復(fù)制，有同源染色體的階段為a-h．
（2）圖乙中，A圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體4條，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，含有同源染色體0對，對應(yīng)圖甲中的i-j階段．
（3）圖乙中，D圖細(xì)胞含有同源染色體0對，對應(yīng)圖甲中的次級精母細(xì)胞階段．
（4）將圖乙細(xì)胞按減數(shù)分裂順序連接起來．E→B→A→D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列生理過程均可在人體細(xì)胞中發(fā)生，其中只能在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　�。�
A．CO2的生成B．ATP的生成C．mRNA的生成D．[H]的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　�。�
A．
如圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd 個(gè)體的概率為$\frac{1}{6}$
B．
如圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C．
如圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D．
如圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY 四種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法．下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是（　�。�
A．遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在
B．遺傳因子在生殖細(xì)胞中成單存在
C．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離，則測交后代會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型之比接近1：1
D．通過測交試驗(yàn)，孟德爾統(tǒng)計(jì)測交子代的兩種表現(xiàn)型之比接近1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)中，材料必須自始至終保持活性的是（　　）
①觀察植物細(xì)胞有絲分裂②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原③用高倍顯微鏡觀察葉綠體④葉綠體中色素的提取和分離⑤探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式．
A．①②B．②③C．②③⑤D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某一樹林生態(tài)系統(tǒng)中，各營養(yǎng)級的能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示（其中D為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量；Pn表示生物貯存的能量R表示生物呼吸作用消耗的能量，單位為J/cm2•a），以下說法正確的是（　�。�
PgPnR
A62.826.736.1
B12.55.76.8
C464.6186.3278.3
D41.616.525.1
A．該樹林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D
B．第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是14.3%
C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即四個(gè)Ps之和
D．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是19.9%

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