下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是(  )
A、細(xì)胞分裂素能延緩葉片衰老,乙烯促進(jìn)葉片和果實脫落
B、脫落酸能促進(jìn)種子休眠,赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)
C、植物的頂端優(yōu)勢和向光性都體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D、植物的生長發(fā)育過程,在根本上是基因組在一定時空內(nèi)程序性表達(dá)的結(jié)果
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題:
分析:生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根.
能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有:頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等.
解答: 解:A、細(xì)胞分裂素能延緩葉片衰老,乙烯促進(jìn)果實成熟,脫落酸促進(jìn)葉片和果實脫落,A錯誤;
B、脫落酸能促進(jìn)種子休眠,赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā),B正確;
C、植物的頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,植物的向光性只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用,沒有體現(xiàn)生長素作用的兩重性,C錯誤;
D、植物的生長發(fā)育過程具有細(xì)胞分化,在根本上是基因組在一定時空內(nèi)程序性表達(dá)的結(jié)果,D正確.
故選:AC.
點評:本題考查生長素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A、離子的跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
B、生物膜是化學(xué)反應(yīng)的場所但不可以附著酶
C、線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
D、變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

對觸覺感受器的分布特點,說法錯誤的是( 。
A、在體表分布廣泛,但密度不一
B、肢體腹(驅(qū))側(cè)和背(伸)分布有差異
C、在體表各處呈點式分布狀態(tài)
D、兩點閾值越大,感受器敏感度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為自然環(huán)境中種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)的敘述錯誤的是( 。 
A、d處波動可能是因為出生率和死亡率變動所致
B、“竭澤而漁”會使魚的數(shù)量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C、滅鼠時如果僅殺死一半的老鼠,可能效果適得其反
D、c處種群個體數(shù)量不再上升的原因與環(huán)境容納量無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)元之間傳遞過程中,會出現(xiàn)(  )
A、受體與遞質(zhì)結(jié)合后被分解
B、膜與膜的融合
C、ATP水解釋放能量
D、膜電位的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

將具有一對等位基因的雜合子逐代自交3次,在F3代中隱性純合子的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實驗裝置示意圖.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況.
材料用具:保溫桶(500mL)、靈敏溫度計、活性干酵母、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無菌葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實驗假設(shè):酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸比無氧條件下放出熱量更多.
(1)取A、B、C、D四個相同裝置設(shè)計實驗如上,請補(bǔ)充上表中內(nèi)容(注:+表示需要進(jìn)行該步驟的操作,-表示不需要進(jìn)行該步驟操作):
請在下列各項的橫線上以“+”、“-”表示相關(guān)步驟是否需要操作:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)C裝置加入煮沸并冷卻的葡萄糖溶液的主要目的是
 
、
 
,加入石蠟油鋪滿液面,這是控制實驗的
 
變量.
(3)設(shè)置C、D組的主要目的是
 

(4)與B組實驗不同,將A組實驗裝置置于搖床上勻速搖動的目的還可以
 

(5)實驗預(yù)期:在適宜條件下實驗,0.5h后記錄實驗結(jié)果,若裝置A、B、C、D溫度大小關(guān)系最可能是:
 
(填“<”“=”或“>”表示),則假設(shè)成立.
操作步驟ABCD
①加入240mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無菌葡萄糖溶液+-+
②加入240mL煮沸后冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無菌葡萄糖溶液-+
③加入10%活性干酵母++--
④加入石蠟油,鋪滿液面-++-
⑤通入無菌空氣--+
⑥置于搖床上低速搖動+++ 
+
⑦將裝置置于適宜溫度下0.5h,記錄過程中的溫度變化+++ 
+

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是土豆塊莖在氣溫多變的一天內(nèi)氣體變化情況,其中正確的是( 。
A、曲線ab段下降的原因是O2抑制了無氧呼吸
B、土豆塊莖在b點呼吸作用最低
C、bc段呼吸作用增強(qiáng)的唯一原因是O2增加引起的
D、a點時土豆塊莖吸收的O2量與CO2放出量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,水解時釋放的能量可直接用于細(xì)胞進(jìn)行生理生化活動的是( 。
A、蛋白質(zhì)B、糖原
C、脂肪D、ATP

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同步練習(xí)冊答案