6.綠色熒光標(biāo)記的某DNA單鏈片段(X序列),僅能與細(xì)胞內(nèi)X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn).同理,紅色熒光標(biāo)記的另一DNA單鏈片段(Y序列)可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點(diǎn).若同時用這兩種序列檢測體細(xì)胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常.醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測.結(jié)果如圖所示下列分析正確的是(  )
A.據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病
B.Y染色體DNA上必定有一段與Y序列相同的堿基序列
C.妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病
D.該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生

分析 本題以人體性染色體組成、XY型性別決定已經(jīng)基因檢測的理論為基礎(chǔ)考查減數(shù)分裂、染色體變異以及優(yōu)生的相關(guān)知識,首先理解DNA探針是對待測基因制備的具有與目標(biāo)基因相同或互補(bǔ)堿基序列的單鏈DNA.

解答 解:A、據(jù)圖分析,妻子具有3條X染色體,屬于染色體數(shù)目異常,至于妻子是否由于X染色體上具有致病基因?qū)е碌陌樾赃z傳,本題的圖形中沒有顯示相關(guān)基因的種類和分布情況,不能判斷,A錯誤;
B、根據(jù)題干背景,X探針與Y探針分別具有一段與X和Y染色體相同的堿基序列,可以分別與X和Y染色體結(jié)合,使相應(yīng)染色體呈現(xiàn)熒光標(biāo)記,B正確;
C、妻子的染色體數(shù)目異常的形成既有可能是父母中一方減數(shù)分裂異常產(chǎn)生異常的配子所導(dǎo)致,也可能是受精卵形成之后的有絲分裂過程中染色體分配異常導(dǎo)致,不能判斷,C錯誤;
D、由圖形顯示分析,流出胎兒的遺傳配子既有可能來自母親產(chǎn)生的XX卵細(xì)胞與父親產(chǎn)生的含Y精子的結(jié)合的結(jié)果,也有可能來自母親產(chǎn)生的含X的正常卵細(xì)胞與父親產(chǎn)生的含XY精子的結(jié)合的結(jié)果,因此,對于該對夫婦來說,選擇性生育并不能解決該遺傳病出現(xiàn)的問題,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題以圖形為載體,主要考查減數(shù)分裂、染色體變異以及優(yōu)生的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.高爾基體能分泌多種消化酶
B.有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
C.細(xì)胞內(nèi)的酶都分布在生物膜上
D.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.請根據(jù)圖回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題.

(1)圖一為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖.其過程的模板是①(填序號),圖一中所示的過程具體是指翻譯.
(2)圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過程.在圖二中完成遺傳信息表達(dá)的是b、c(填字母)過程,a過程所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶,在圖二c中能特異性識別②的是tRNA(或轉(zhuǎn)運(yùn)RNA或⑤),寫出圖中的一段由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中的氨基酸序列甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸.
(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)
(3)若②中一個A替換成了U,合成的多肽鏈中氨基酸序列沒有變化,原因可能是一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子(或堿基改變后控制的氨基酸種類相同或密碼子具有簡并性).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.6月5日是世界環(huán)境日,今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”.草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.
(1)圖中食物網(wǎng)較簡單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力(用“抵抗力”或“恢復(fù)力”作答)穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)如果圖中草能提供10000kJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到的最低和最高能量值分別是10 kJ和400 kJ.若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會增加.若外來生物入侵該區(qū),則會導(dǎo)致該草原的生物多樣性(或物種多樣性)銳減或喪失.
(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間關(guān)系因素是競捕與食爭.用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群數(shù)量時,若部分標(biāo)記個體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高(用“偏高”或“偏低”作答).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)和研究方法的敘述,錯誤的是(  )
A.觀察葉綠體和線粒體在細(xì)胞中的分布,不需要漂洗或沖洗
B.可通過對比實(shí)驗(yàn)的方法探究酵母菌的呼吸方式
C.低溫處理洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片,可誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
D.沃森和克里克運(yùn)用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中如果傳出神經(jīng)纖維受損,而其他部分正常,感受器受到刺激后將表現(xiàn)為()

A.既有感覺,又能運(yùn)動

B.失去感覺,同時肌肉無收縮能力

C.有感覺,但肌肉無收縮反應(yīng)

C.失去感覺,但能運(yùn)動

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞( )

A.細(xì)胞周期變長,核糖體活動增加

B.細(xì)胞周期變長,核糖體活動減弱

C.細(xì)胞周期變短,核糖體活動減弱

D.細(xì)胞周期變短,核糖體活動增加

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某蛋白質(zhì)由124個氨基酸組成,其中有8個—SH,在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)(如圖6)時,生成4個二硫鍵(—S—S—),若氨基酸平均分子量為125,則該蛋白質(zhì)的分子量約為( )

A.13278 B.13286

C.13294 D.15500

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)表述錯誤的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂
B.該同學(xué)的操作步驟中錯誤的是解離后要用清水漂洗再染色
C.f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動
D.用顯微鏡觀察時首先應(yīng)找出呈正方形排列緊密的細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案