(6分)如圖為綠色植物葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在缺氧的條件下,能產(chǎn)生酒精的部位是[5] 。
(2)夏季黑暗的夜晚此細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的________(多選)。
①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④信息交流 ⑤主動(dòng)運(yùn)輸
(3)將該細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離,其主要原因是[9]___內(nèi)的液體濃度較小。該現(xiàn)象體現(xiàn)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(4)結(jié)構(gòu)6主要成分纖維素水解的最終產(chǎn)物可用 試劑鑒定。圖示細(xì)胞不適合作為高倍顯微鏡觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)材料,原因是____ 。
(1) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) (2)② ④ ⑤ (3)液泡 具有(一定的)流動(dòng)性
(4)斐林 細(xì)胞內(nèi)含有色素,會(huì)將實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的顏色掩蓋,影響觀察
【解析】
試題分析:圖中1是核孔,2是核仁,3是核糖體,4是線粒體,5是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),6是細(xì)胞壁,7是葉綠體,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是液泡,10是高爾基體。
(1)植物細(xì)胞內(nèi)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(2)黑暗環(huán)境中,不能進(jìn)行光合作用,但可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸,同時(shí)活細(xì)胞還可以進(jìn)行信息交流和主動(dòng)運(yùn)輸;由于該細(xì)胞含有大液泡,是成熟的植物細(xì)胞,已經(jīng)失去細(xì)胞增殖能力,所以選②④⑤。
(3)當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),植物細(xì)胞通過滲透作用失水,發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。
(4)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,纖維素水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖,屬于可溶性還原糖,與斐林試劑在加熱條件下可生成磚紅色沉淀。此細(xì)胞的葉綠體和液泡內(nèi)均含有色素,會(huì)對(duì)觀察線粒體產(chǎn)生顏色干擾,因此不適合作為觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)材料。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某單基因遺傳。ㄔO(shè)基因?yàn)锳、a)的遺傳家系圖。下列分析錯(cuò)誤的是
A.Ⅱ2是攜帶者的概率是1/2或2/3
B.欲確定該病的遺傳方式,可以診斷Ⅰ2個(gè)體是否攜帶致病基因。
C.如果Ⅰ2攜帶致病基因,則該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
D.若Ⅱ1的體細(xì)胞含有1個(gè)致病基因,Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)孩子患病的概率為1/4
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年?yáng)|北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)在治療人類某些疾病時(shí),人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化,形成相應(yīng)的組織器官后,可用于組織器官的移植,操作流程如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)進(jìn)行圖中過程①時(shí),需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至 期,該期卵母細(xì)胞核的位置靠近 ,可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出。
(2)圖中過程②表示將用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞,使其在發(fā)育培養(yǎng)液中完成 ,最終形成囊胚的過程。
(3)圖中過程③④表示從囊胚中取出 細(xì)胞,將其培養(yǎng)在 細(xì)胞上,形成大量胚胎干細(xì)胞的過程。胚胎干胞在形態(tài)上的特性表現(xiàn)為 。
(4)圖中過程⑤表示在培養(yǎng)液中加入 ,就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,用于患者的組織器官移植。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質(zhì)檢理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)請(qǐng)回答植物代謝的有關(guān)問題:
(1)圖甲是某種植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B為兩種細(xì)胞器,數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),小寫字母表示生理過程。
①B細(xì)胞器中的色素,在層析液中溶解度最大的是_______;若要觀察A細(xì)胞器,可用______對(duì)其進(jìn)行染色。
②葉肉細(xì)胞中光合作用的產(chǎn)物可作為呼吸作用的反應(yīng)物,B細(xì)胞器的產(chǎn)物C6H1206在細(xì)胞結(jié)構(gòu) (填數(shù)字標(biāo)號(hào))中被利用。
③物質(zhì)X是_______,圖中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所除結(jié)構(gòu)2和3外,還有 (填數(shù)字標(biāo)號(hào))。
(2)利用圖乙的裝置可測(cè)定植物的多種生理指標(biāo)(假設(shè)對(duì)照組燒杯中盛有蒸餾水,幼苗無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。),請(qǐng)完成下表:
待測(cè)生理指標(biāo) | 條件 | 小液滴移動(dòng)情況 | |||
光照(有光/無(wú)光) | 實(shí)驗(yàn)組燒杯中溶液 | 對(duì)照組 | 實(shí)驗(yàn)組 | ||
呼吸方式 | 只進(jìn)行有氧呼吸 | 無(wú)光 | NaOH溶液 | 不移動(dòng) | 左移 |
既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | 右移 | ? | |||
只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | 右移 | 不移動(dòng) | |||
凈光合作用強(qiáng)度(>0) | 有光 | NaHCO3溶液 | 不移動(dòng) | ? | |
①表中實(shí)驗(yàn)組小液滴移動(dòng)情況依次是_____________________________________;
②若將新鮮葉片放在圖乙所示的裝置內(nèi),給予不同強(qiáng)度的光照(其他條件保持相同且適宜),測(cè)得氧氣釋放速率如下表所示。
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2(mg/100 cm2·h) | -2 | 0 | 2 | 6 | 10 | 12 | 12 | 12 |
該葉片有氧呼吸吸收O2的速率是 mg/100 cm2·h,光的補(bǔ)償點(diǎn)是________klx;當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx時(shí),葉綠體產(chǎn)生氧氣的速率 mg/100 cm2·h。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)P5CS是植物合成脯氨酸的關(guān)鍵酶,脯氨酸有助于植物抵御干旱。下圖是將P5CS基因轉(zhuǎn)入煙草細(xì)胞獲得耐旱煙草植株過程的示意圖。
請(qǐng)回答:
(1)要將P5CS基因成功插入Ti質(zhì)粒中,Ti質(zhì)粒的 中應(yīng)含有HindⅢ、SalⅠ限制酶切割位點(diǎn)。③過程需在農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基中添加 才能篩選出含P5CS基因的Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌。
(2)檢測(cè)P5CS基因是否整合到煙草細(xì)胞染色體DNA上,采用 技術(shù),轉(zhuǎn)基因是否成功可以直接在個(gè)體水平上對(duì)轉(zhuǎn)基因植物與非轉(zhuǎn)基因植物的 性進(jìn)行比較。
(3)將轉(zhuǎn)入P5CS基因的煙草細(xì)胞培育成完整的植株需要用 技術(shù),愈傷組織通過 發(fā)育成完整植株,此過程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種鼠的體色有三種:黃色、青色、灰色,受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制。A_B_表現(xiàn)為青色,A_bb表現(xiàn)為灰色,aa__表現(xiàn)為黃色(約50%黃色個(gè)體會(huì)因黃色素在體內(nèi)積累過多死亡)。讓灰色鼠與黃色鼠雜交,F(xiàn)1全為青色,理論上F2存活個(gè)體中青色鼠所占的比例是
A.9/16 B.3/4 C.6/7 D.9/14
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是
A.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞不產(chǎn)生CO2
B.細(xì)胞呼吸過程有機(jī)物中的化學(xué)能是逐步釋放的
C.水稻根部可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸,能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
D.有氧呼吸過程葡萄糖中氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是:葡萄糖→丙酮酸→H2O
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述不正確的是
A.細(xì)胞膜外表的糖蛋白能參與細(xì)胞間信息傳遞
B.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量有關(guān)
C.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中蛋白質(zhì)的運(yùn)輸
D.衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變,使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能力下降
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,下列四項(xiàng)各自對(duì)應(yīng)的層次依次是( )
①池塘中的一條鯽魚 ②池塘中的所有鯽魚 ③池塘中的所有生物 ④池塘
A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
D.細(xì)胞、群落、種群、生物圈
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