19.破傷風(fēng)毒素是破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素,這種蛋白質(zhì)會(huì)使感染者的抑制性突觸不能釋放神經(jīng)遞質(zhì),引起超反射反應(yīng)和橫紋肌痙攣.閏紹細(xì)胞是脊髓內(nèi)的一種抑制性神經(jīng)元,如圖表示脊髓前角神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞共同支配肌肉收縮,防止肌肉過(guò)度興奮的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)適宜電刺激作用于a處,導(dǎo)致脊髓前角神經(jīng)元興奮并引起肌肉反應(yīng).同時(shí)閏紹細(xì)胞可釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜上的Cl-(填“Na+”“K+”“Cl-”)內(nèi)流,突觸后膜的電位差變大(填“變大”“變小”).
(2)圖中的效應(yīng)器是由(脊髓前角)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其支配的肌肉組成.刺激b處,在圖中c、d(填字母)兩處也能檢測(cè)到電位變化.
(3)就圖分析,機(jī)體感染破傷風(fēng)桿菌后,會(huì)出現(xiàn)肌肉持續(xù)性收縮(或肌肉痙攣)癥狀.機(jī)體一旦被感染,應(yīng)盡早注射破傷風(fēng)抗毒血清.在制備破傷風(fēng)抗毒血清時(shí),可將減毒的破傷風(fēng)毒素注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),這一免疫反應(yīng)的方式是特異性免疫力(體液免疫),所用的破傷風(fēng)毒素是引起免疫應(yīng)答的抗原.
(4)預(yù)防破傷風(fēng)時(shí),第二次注射疫苗誘發(fā)產(chǎn)生的漿細(xì)胞來(lái)自記憶細(xì)胞和B細(xì)胞(填細(xì)胞名稱).

分析 據(jù)圖分析,由于閏紹細(xì)胞是抑制性中間神經(jīng)元,當(dāng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),通過(guò)閏紹細(xì)胞會(huì)抑制脊髓前角神經(jīng)元和肌肉細(xì)胞,神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系可使脊髓前角神經(jīng)元由興奮狀態(tài)恢復(fù)為抑制狀態(tài).
突觸由突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙組成,突觸前膜內(nèi)的突觸小泡含有神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)興奮傳至軸突末端時(shí),突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)特異性作用于突觸后膜上的受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制;突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐,這依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性;興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式的電信號(hào),靜息時(shí),K離子外流,膜外電位高于膜內(nèi),表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù);興奮時(shí),Na離子通道開(kāi)放,Na離子內(nèi)流,膜內(nèi)電位高于膜外,表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.

解答 解:(1)突觸后膜上的受體是糖蛋白,能識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì).神經(jīng)細(xì)胞受刺激后,Na+內(nèi)流,使突觸后膜的靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位,突觸后神經(jīng)元興奮;抑制性遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜上的Cl-內(nèi)流,突觸后膜的膜電位變化是電位差增大,突觸后神經(jīng)元被抑制.
(2)興奮在突觸處只能由突觸前膜向突觸后膜方向傳導(dǎo),因此效應(yīng)器由(脊髓前角)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其支配的肌肉組成;刺激b處,興奮可傳到c、d,故c、d兩處能檢測(cè)到電位變化.
(3)由題意可知,破傷風(fēng)桿菌的侵入機(jī)體后,破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生破傷風(fēng)毒素,會(huì)使感染者的抑制性突觸不能釋放神經(jīng)遞質(zhì),故突觸后膜會(huì)持續(xù)性興奮,因此效應(yīng)器肌肉持續(xù)性收縮(或肌肉痙攣).對(duì)于感染者,盡早注射抗毒血清,是利用其中的抗體,與抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫作用,這一免疫反應(yīng)的方式是 特異性免疫力(體液免疫),所用的破傷風(fēng)毒素是引起免疫應(yīng)答的抗原.
(4)第二次注射疫苗,體內(nèi)記憶細(xì)胞就會(huì)迅速經(jīng)過(guò)增殖、分化過(guò)程形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅抗原.第二次注射疫苗誘發(fā)產(chǎn)生的漿細(xì)胞來(lái)自記憶細(xì)胞和B細(xì)胞.
 故答案為:
(1)Cl-變大;
(2)(脊髓前角)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其支配的肌肉    c、d
(3)肌肉持續(xù)性收縮(或肌肉痙攣)   特異性免疫力(體液免疫)   抗原
(4)記憶細(xì)胞和B細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu)和興奮在突觸間傳遞的過(guò)程,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),靜息電位和動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持機(jī)理,對(duì)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)鑒定對(duì)應(yīng)的試劑、顯現(xiàn)的顏色變化有誤的是(  )
A.DNA--甲基綠--綠色
B.線粒體--健那綠--藍(lán)綠色
C.酒精--酸性重鉻酸鉀溶液--由橙色變成灰綠色
D.CO2--溴麝香草酚藍(lán)溶液--由藍(lán)變黃再變綠

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在確保取樣的隨機(jī)性前提下,對(duì)于得出下列實(shí)驗(yàn)與探究的正確結(jié)論不相關(guān)的是( 。
A.調(diào)查某單基因遺傳病在人群中的發(fā)病率
B.探究某植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)于土壤小動(dòng)物豐富度的影響
C.設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸以觀察群落演替的情況
D.驗(yàn)證孟德?tīng)柤僬f(shuō)的性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)例中能體現(xiàn)出細(xì)胞全能性的是(  )
①胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株
②受精卵形成種子的過(guò)程
③用煙草組織培養(yǎng)的單個(gè)組織培養(yǎng)出了可育的完整植株
④由種子發(fā)育成植株.
A.①③④B.①③C.②③D.①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖1表示綠色植物鴨茅(屬禾本科鴨茅屬多年生草本植物,幼葉成折疊狀)相對(duì)光合速率(%)與葉齡的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)B點(diǎn)表示葉片充分展開(kāi)時(shí),相對(duì)光合速率最大.
(2)新形成的嫩葉凈光合速率(凈光合速率=實(shí)際光合速率一呼吸速率)很低,從光合作用的光反應(yīng)角度分析是由于幼葉呈折疊狀,吸收光能少、光合色素含量少(葉綠體片層結(jié)構(gòu)不發(fā)達(dá)等);從光合作用暗反應(yīng)角度分析是由于光合作用所需酶含量少.
(3)若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低的原因是光合產(chǎn)物的輸出受阻.
(4)用鴨茅大小相似的綠色葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中.研究在10℃、20℃的溫度下,分別置于5000lx,20000lx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用.結(jié)果如圖2所示.
該葉片在20℃下呼吸速率是10℃下的3倍.該葉片在10℃、5000lx的光照條件下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是3.5mg.該葉片在 20℃、20000lx的光照條件下,如果光合作用合成的有機(jī)物都是葡萄糖,每小時(shí)產(chǎn)生的葡萄糖為6.09mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.要調(diào)查某區(qū)域內(nèi)植物物種的豐富度以及物種分布的均勻度,需要采用的方法是( 。
A.聚合酶鏈反應(yīng)B.測(cè)定基因組全序列
C.樣方法D.標(biāo)記重捕法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.長(zhǎng)期使用某種抗生素后,病菌的抗藥性增強(qiáng),殺菌效果下降.下列敘述正確的是( 。
A.抗生素提高了病菌基因突變率,導(dǎo)致抗性基因的產(chǎn)生
B.抗生素使病菌的基因頻率改變,導(dǎo)致其形成新的物種
C.病菌的變異為進(jìn)化提供原材料,同時(shí)決定進(jìn)化的方向
D.抗生素對(duì)病菌進(jìn)行自然選擇,使抗藥性基因頻率增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某科研小組自制兩種大蒜搗取液,探究它對(duì)餐具上細(xì)菌的殺滅效果,具體過(guò)程如下,請(qǐng)完善相關(guān)步驟:
(1)制作提取液:做法見(jiàn)表
編號(hào)A組B組
經(jīng)消毒的大蒜(g)350350
無(wú)菌水(mL)900880
無(wú)菌食醋(mL)/20
表中A組無(wú)菌水需加入900ml
(2)取樣:
①取污染程度一致的餐具若干,隨機(jī)等分為甲、乙、丙三組.
②將經(jīng)過(guò)滅菌處理的濾紙,貼在甲組餐具表面1min,再將該濾紙放入50ml無(wú)菌水中,充分振蕩后制成細(xì)菌原液1;
③將乙、丙兩組的餐具分別浸泡在等量的A組和B組提取液中后取出用無(wú)菌水的緩水流沖洗10s;
④將經(jīng)過(guò)滅菌處理的濾紙,分別貼在浸泡后的乙、丙兩組餐具表面各lmin,再將濾紙分別放入兩瓶50ml無(wú)菌水中,充分振蕩后制成細(xì)菌原液2、細(xì)菌原液3.
(3)培養(yǎng)和計(jì)數(shù):采用稀釋涂布平板法法分離三種原液中的細(xì)菌,且每個(gè)濃度至少涂布3個(gè)平板.制成的平板放在37℃培養(yǎng)48h,取出計(jì)數(shù).
(4)本實(shí)驗(yàn)需另設(shè)一組,用等量無(wú)菌水涂布在未接種細(xì)菌的空白平板上,目的是檢測(cè)平板滅菌是否徹底.
(5)現(xiàn)察記錄:在下面空白處,設(shè)計(jì)A組大蒜提取液處理前后,細(xì)菌原液經(jīng)適當(dāng)稀釋后的菌落數(shù)觀察記錄表.
原液
菌落數(shù)
組別
1號(hào)2號(hào)3號(hào)平均值
細(xì)菌原液1
細(xì)菌原液2

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽(yáng)縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸,正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分(興奮離開(kāi)神經(jīng)中樞)的某處意外受損,下列說(shuō)法中不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵?)

A.如用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮,說(shuō)明不可能是“ac”受損

B.如傳出神經(jīng)某處受損,用a刺激神經(jīng)時(shí),在c處也 可能記錄到電位變化

C.如用a刺激神經(jīng),在c處記錄到電位,但骨骼肌不收縮,說(shuō)明骨骼肌受損

D.如用a刺激神經(jīng),電位計(jì)c指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn);產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮不屬于反射

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