【題目】人體的下列化學(xué)物質(zhì)中,參與體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)是
A. 神經(jīng)遞質(zhì) B. 胰蛋白酶 C. 血紅蛋白 D. 胰島素
【答案】D
【解析】神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,A項(xiàng)錯(cuò)誤;胰蛋白酶參與食物的消化,B項(xiàng)錯(cuò)誤;血紅蛋白參與氧氣的運(yùn)輸,C項(xiàng)錯(cuò)誤;激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,因此胰島素參與體液調(diào)節(jié),D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5,可推知此病為顯性遺傳病
B. 根據(jù)Ⅱ6與Ⅲ9或Ⅱ4與Ⅲ7的關(guān)系,即可推知該顯性致病基因在常染色體上
C. Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分別為AA、Aa
D. Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)患病男孩的概率為2/3。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列三種生物學(xué)現(xiàn)象,產(chǎn)生的機(jī)理依次屬于
①給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠體克
②當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后,機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,從而抑制細(xì)菌繁殖
③小豬聽(tīng)到主人“嚕!苯新暰捅枷蛑魅
A. 反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)
B. 反射,細(xì)胞免疫、激素調(diào)節(jié)
C. 體液調(diào)節(jié)、過(guò)敏反應(yīng)、反射
D. 體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地上,主要利用土壤、人工介質(zhì)、微生物的作用對(duì)污水、污泥進(jìn)行處理的一種技術(shù)。下列相關(guān)敘述中,不合理的是 (。
A.合理搭配植物以提高系統(tǒng)的生物多樣性
B.盡量使用本地物種以減少外來(lái)物種的入侵
C.選擇合適的人工介質(zhì)以利于好氧微生物的分解作用
D.為提高能量傳遞效率增大引入濕地的污水總量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)在較弱光照條件下的植物,當(dāng)提高二氧化碳濃度時(shí),其光合作用速度并未隨之增加,限制其光合速度增加的主要過(guò)程是( )
A. 呼吸作用和碳反應(yīng) B. 光反應(yīng)
C. 碳反應(yīng) D. 呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組用依樂(lè)藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),他們將一枝依樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀(guān)察到光下枝條放出氣泡.他們以太陽(yáng)燈作為光源,移動(dòng)太陽(yáng)燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線(xiàn)1,請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)研究的是對(duì)光合速率的影響,以衡量光合速率.
(2)B點(diǎn)的含義是 .
(3)該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線(xiàn)2和曲線(xiàn)3.D點(diǎn)的限制因素是;A點(diǎn)的C3含量(大于、小于、等于)C點(diǎn).
(4)該小組分離出依樂(lè)藻中的葉綠體(見(jiàn)圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為→ , 由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞.下列有關(guān)的說(shuō)法正確的是( )
A.若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則其中含3H的染色體數(shù)一定為N
B.若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,則其中含3H的DNA分子數(shù)為
C.若子細(xì)胞中染色體都含3H,則細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組
D.若子細(xì)胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】可遺傳變異的根本來(lái)源和主要來(lái)源分別是
A. 基因突變,基因重組 B. 基因重組,染色體變異
C. 基因突變,染色體變異 D. 染色體變異,基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用完全相同的培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗.在二者吸水速率幾乎相同的情況下,72小時(shí)后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占開(kāi)始時(shí)的百分比).分析下表不能得出的結(jié)論是( )
K+ | Mg2+ | Ca2+ | SiO32﹣ | |
水稻 | 17.00 | 105.00 | 117.00 | 19.50 |
番茄 | 19.10 | 86.00 | 59.60 | 118.00 |
A.不同植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量是不同的
B.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量是不同的
C.與番茄相比,水稻對(duì)SiO32﹣吸收量大,對(duì)Ca2+吸收量小
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)
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