【題目】某校高三年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組以年級(jí)為單位調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表:

  親代類型

第一組

第二組

第三組

雙親全為雙眼皮

雙親只有一位雙眼皮

雙親全為單眼皮

雙眼皮

120

120

0

單眼皮

74

112

子代全部是單眼皮

請(qǐng)分析表中情況,回答下列問(wèn)題:

1)根據(jù)表中第____組婚配調(diào)查,可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是____。

2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)?/span>A,控制隱性性狀的基因?yàn)?/span>a(基因在常染色體上),請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中各組雙親中全部可能有的婚配組合的基因型:

第一組: _______________________________________________________

第二組: _______________________________________________________。

第三組: _______________________________________________________

3)某同學(xué)(5號(hào)個(gè)體)所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖,試推測(cè)3號(hào)與4號(hào)生一個(gè)雙眼皮男孩的幾率為____。

【答案】 單眼皮 AA×AA、AA×AaAa×Aa AA×aaAa×aa aa×aa 1/3

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:5號(hào)為女性單眼皮,而其父母都是雙眼皮,說(shuō)明雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性.設(shè)5號(hào)個(gè)體的基因型為aa,則1號(hào)和2號(hào)的基因型都是Aa,4號(hào)個(gè)體的基因型為1/3AA、2/3Aa。

1)由于表中第一組的雙親全為雙眼皮,但其后代中有單眼皮個(gè)體,說(shuō)明后代出現(xiàn)了性狀分離,因此,可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是單眼皮。

2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)?/span>A,控制隱性性狀的基因?yàn)?/span>a,則雙眼皮個(gè)體基因型有AAAa兩種,單眼皮個(gè)體基因型為aa;由于第一組的雙親全為雙眼皮,因此可能的婚配組合的基因型有AA×AA、AA×AaAa×Aa;由于第二組的雙親中只有一個(gè)雙眼皮,因此可能的婚配組合的基因型有AA×aa、Aa×aa;由于第三組的雙親中全為單眼皮,因此可能的婚配組合的基因型只能是aa×aa。

3)由于4號(hào)個(gè)體的基因型為1/3AA、2/3Aa,所以3號(hào)與4號(hào)生一個(gè)雙眼皮男孩的幾率為(1-2/3×1/2)×1/2=1/3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開始時(shí)如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再變化,H1H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖(二)中B的濃度等于C的濃度

B.圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度

C.圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度

D.圖(一)中B濃度大于C的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過(guò)程,其中敘述錯(cuò)誤的是(   )

A. 視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的

B. 利用圖視野中的圖像,要看清處于分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)

C. 表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少

D. 中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過(guò)程中,為了方便操作,可以將鏡筒升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,蔗糖酶的催化速率與蔗糖溶液濃度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖甲模型能解釋酶的專一性,其中a代表蔗糖酶

B.如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移

C.若將酶量增加一倍,g點(diǎn)保持不變

D.可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否完成對(duì)蔗糖的催化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實(shí)施切除手術(shù),一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結(jié)果如圖1

1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究_______________

2)手術(shù)應(yīng)切除______________。

3)圖1表明胰島素具有________的作用,胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)________(選填“小于”“等于”“大于”)它們單獨(dú)作用的效應(yīng)之和。

實(shí)驗(yàn)二:選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng),測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖2

4)開始刺激后,血糖濃度將________,原因是____________________

5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素分泌增加直接抑制胰島A細(xì)胞的分泌。若要證實(shí)該結(jié)論,可在胰島組織中注射______________,通過(guò)檢測(cè)注射前后其周圍血液中______________的濃度變化來(lái)確定。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖)進(jìn)行探究:用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無(wú)核的兩半,中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半(a)則停止分裂;有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到1632個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B. 實(shí)驗(yàn)中,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組,a部分細(xì)胞屬于實(shí)驗(yàn)組

C. 實(shí)驗(yàn)a部分的操作與實(shí)驗(yàn)a部分形成對(duì)照

D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是遺傳和代謝的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)將紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后觀察到如下所示細(xì)胞圖,相關(guān)敘述正確的是(

A.可判定該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),6處的濃度大于7處的濃度

B.1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液,濃度小于外界溶液

C.在質(zhì)壁分離的過(guò)程中,7處濃度變小,顏色變淺

D.圖中24、5構(gòu)成原生質(zhì)層,具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A.①是染色質(zhì),其在有絲分裂前期會(huì)變成另一種物質(zhì)——染色體

B.若②被破壞,該細(xì)胞核糖體的形成將不能正常進(jìn)行

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與③直接相連,這體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上的緊密聯(lián)系

D.圖中蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞自噬是指細(xì)胞通過(guò)降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制。細(xì)胞面臨代謝壓力時(shí),細(xì)胞可降解自身大分子或細(xì)胞器為生存提供能量。下圖1、圖2為細(xì)胞自噬的信號(hào)調(diào)控過(guò)程,AKT和mTor是抑制細(xì)胞凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶。

⑴據(jù)圖1所示,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí),胰島素與受體結(jié)合,激活____來(lái)抑制凋亡,激活的該酶一方面可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,另一方面可以促進(jìn)葡萄糖分解為____進(jìn)入線粒體產(chǎn)生大量ATP。在ATP充足時(shí)激活的mTor抑制自噬的發(fā)生。

⑵據(jù)圖2所示,當(dāng)環(huán)境中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或胰島素缺乏時(shí),mTor失活,酵母細(xì)胞通過(guò)啟動(dòng)____過(guò)程為細(xì)胞提供ATP;如果上述過(guò)程無(wú)法滿足代謝需要,酵母細(xì)胞則啟動(dòng)____程序。

⑶為探究自噬作用對(duì)細(xì)胞周期的影響,研究者對(duì)人宮頸癌HeLa細(xì)胞饑餓處理(不提供外源營(yíng)養(yǎng))誘發(fā)自噬,檢測(cè)處理前后各時(shí)期細(xì)胞占總數(shù)的百分比如下表(G0是暫不增殖細(xì)胞)。

①下列不是饑餓處理組所需的細(xì)胞培養(yǎng)條件是____

A.適宜滲透壓 B.溶解氧

C.適宜溫度 D.血清

②據(jù)表分析,自噬發(fā)生后HeLa細(xì)胞增殖速率____(加快/不變/減緩),判斷的依據(jù)是____。

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