如圖所示為突觸的亞顯微結構,下列與此相關的表述中正確的是(  )
A、a點興奮時,Na+內(nèi)流
B、①②③是神經(jīng)元樹突的末端
C、神經(jīng)遞質能通過⑥進入神經(jīng)元N中
D、神經(jīng)遞質必然引起神經(jīng)元N的興奮
考點:突觸的結構,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:1、①表示軸突,②表示線粒體,③表示突觸小泡,④表示突觸前膜,⑤表示突觸間隙,⑥表示突觸后膜.
2、靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.
3、神經(jīng)遞質存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
解答: 解:A、靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負,A正確;
B、①②③是神經(jīng)元軸突的末端,B錯誤;
C、神經(jīng)遞質作用于突觸后膜上的受體,引起神經(jīng)元的興奮或抑制,神經(jīng)遞質不會通過突觸后膜進入神經(jīng)元,C錯誤;
D、神經(jīng)遞質分為興奮性和抑制性兩種,D錯誤.
故選:A.
點評:題考查特性結構、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于雜合子與純合子的正確敘述是( 。
A、兩純合子雜交后代都是純合子
B、兩雜合子雜交后代都是雜合子
C、雜合子自交的后代都是雜合子
D、純合子自交的后代都是純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

對線粒體進行染色的是( 。
A、健那綠B、甲基綠
C、蘇丹紅D、吡羅紅

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶一旦離開了活細胞就失去催化能力
B、有的酶是蛋白質,有的酶是核酸
C、凡是活細胞,都能產(chǎn)生酶
D、化學反應前后,酶的化學性質和質量不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學準備獲得純凈的細胞膜,請你幫助選擇一種細胞作為材料( 。
A、人口腔上皮細胞
B、人成熟的白細胞
C、雞成熟的紅細胞
D、人成熟的紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

用玉米的花藥進行組織培養(yǎng),單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株(該過程不考慮基因突變).在此該過程中某時段細胞核DNA含量變化如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A、e~f過程中細胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組
B、與c~d過程相比,d~e過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍
C、秋水仙素作用于c點之前而導致染色體數(shù)目加倍
D、e點后細胞內(nèi)染色體組最多時有4個,且各染色體組基因組成相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)抗原抗體反應的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)A的特異性從根本上由
 
 決定,B主要分布在人體的
 
 中.淋巴細胞不攻擊自身正常細胞而發(fā)生免疫反應的原因是:同一個體的全部正常細胞具有相同的
 

(2)在抗禽流感病毒的機體內(nèi),A與B結合后將使A失去
 
 的能力.
(3)B類物質可應用于檢測是否為吸毒者等方面的主要原因是
 

(4)切除新生小鼠的胸腺導致細胞免疫消失,體液免疫也會隨之減弱的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖象(A-F)和染色體數(shù)目變化曲線(圖G).請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖象D→F屬于
 
分裂,D→A屬于
 
分裂.一個C細胞可產(chǎn)生
 
 
 個精子,基因型為
 

(2)圖A~F中有染色單體但無同源染色體的是
 

(3)圖D細胞在分裂產(chǎn)生配子時A與a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標圖G中的
 
.(選擇正確選項)
A.0~1段     B.1~2段   C.2~3段      D.3~4段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)提供新配制的斐林試劑甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL的CuSO4溶液)、蒸餾水,則充分利用上述試劑及必需的實驗用具,能鑒別出下列的物質是( 。
A、葡萄糖B、蔗糖
C、胰蛋白酶D、DNA

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