14.基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上)的玉米,其m個(gè)原始生殖細(xì)胞,均以15N標(biāo)記所有染色體上的DNA分子的兩條鏈,再于14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)減數(shù)分裂所產(chǎn)生的花粉細(xì)胞中,所有染色體都有15N標(biāo)記的花粉所占的比例和基因型ab的花粉所占的比例分別是( 。
A.0和$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$D.1和$\frac{1}{4}$

分析 1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
3、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制.

解答 解:(1)減數(shù)分裂過(guò)程中DNA分子只復(fù)制一次,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)可知,每個(gè)花粉細(xì)胞中的每條染色體都含有1個(gè)DNA分子,且均為一條鏈含有14N,另一條鏈含有15N.
(2)根據(jù)基因自由組合定律,基因型為AaBb的個(gè)體,能形成比例相等的四種配子,即AB:aB:Ab:ab=1:1:1:1.有絲分裂形成的子細(xì)胞與親代細(xì)胞相同,因此花粉細(xì)胞第五次分裂完成時(shí),基因型ab的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的$\frac{1}{4}$.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、細(xì)胞的減數(shù)分裂、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握DNA分子復(fù)制的特點(diǎn),并能結(jié)合兩者作出準(zhǔn)確的判斷;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

Tay-Sachs病是一種基因病,可能是由于基因突變從而產(chǎn)生異常酶引起的。下表為正常酶和異常酶的部分氨基酸序列。根據(jù)題干信息,推斷異常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA的原因是

酶的種類(lèi)

密碼子位置

4

5

6

7

正常酶

蘇氨酸(ACU)

絲氨酸(UCU)

纈氨酸(GUU)

谷氨酰胺(CAG)

異常酶

蘇氨酸(ACU)

酪氨酸(UAC)

絲氨酸(UCU)

纈氨酸(GUU)

A.第5個(gè)密碼子中插入堿基A             

B.第6個(gè)密碼子前UCU被刪除
C.第7個(gè)密碼子中的C被G替代           

D.第5個(gè)密碼子前插入U(xiǎn)AC

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某高等哺乳動(dòng)物(二倍體)睪丸中細(xì)胞歸為A、B、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如下圖1所示,部分細(xì)胞的細(xì)胞圖如圖2所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖2中①對(duì)應(yīng)圖l中C組,但睪丸中不存在這類(lèi)細(xì)胞

B.圖2中②、③對(duì)應(yīng)圖l中C組,②是減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞,③是減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞

C.圖2中④對(duì)應(yīng)圖l中C組

D.圖2中⑤對(duì)應(yīng)圖1中B組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物育種的敘述,正確的是(  )
A.雜交育種得到的優(yōu)良品種為純合子
B.多倍體育種的育種原理有基因重組和染色體數(shù)目變異
C.單倍體育種可用低溫或秋水仙素處理培育的幼苗
D.家畜和青霉菌都可通過(guò)誘變育種來(lái)培育新品種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某科研小組利用玉米和大豆研究大氣CO2濃度升高對(duì)植物光合作用的影響,結(jié)果如表.
項(xiàng)目CO2濃度
375u mol.mol-1
CO2濃度
750u mol.mol-1
玉米大豆玉米大豆
凈光合速率-Pn(umol.m-2.s-129.8822.2432.9534.79
蒸餾速率(m mol.m-2.s-13.246.042.094.90
水分利用效率(m mol.mol-19.223.6815.777.10
水分利用效率:植物消耗單位重量的水所同化CO2的量,是Pn/Tr的比值.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.CO2濃度的升高能增強(qiáng)暗反應(yīng)而促進(jìn)兩種植物的光合作用
B.CO2濃度的升高對(duì)大豆水分利用效率的提升幅度大于玉米
C.玉米是主要通過(guò)降低Tr而大豆主要通過(guò)提高Pn來(lái)提高WUE
D.由試驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),干旱對(duì)玉米光合作用的影響大于大豆

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.果蠅是常用的遺傳學(xué)材料.下圖表示果蠅的一對(duì)性染色體的示意圖,圖中X染色體和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅱ片斷),另一部分是非同源的(圖中的Ⅰ、Ⅲ片斷).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有未交配過(guò)的純合紅眼(顯性)雌果蠅和雄果蠅、白眼(隱性)雌果蠅和雄果蠅若干,若要判斷該對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體還是X染色體上,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅,白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅(或正交、反交),觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例.
(2)依據(jù)(1)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果為兩組后代雌雄果蠅表現(xiàn)型相同時(shí),基因位于常染色體上.實(shí)驗(yàn)結(jié)果為兩組后代雌雄果蠅表現(xiàn)型不同(或第二組后代雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼,或反交后代雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼)時(shí),基因位于X染色體上.
(3)已知另一相對(duì)性狀的基因位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)(圖中Ⅱ片斷),其遺傳是否表現(xiàn)為伴性遺傳?是.請(qǐng)舉一例,支持你的觀點(diǎn).隱性雌果蠅×顯性雄果蠅(雜合子),后代雌雄個(gè)體表現(xiàn)型不同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.當(dāng)機(jī)體免疫監(jiān)控和清除功能過(guò)低時(shí),容易引起( 。
A.惡性腫瘤B.過(guò)敏反應(yīng)C.免疫排斥D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是( 。
A.能胞吞進(jìn)入細(xì)胞的一定是固體物質(zhì)
B.胞吐過(guò)程涉及囊泡與質(zhì)膜的融合
C.通過(guò)載體蛋白進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D.小分子物質(zhì)都是通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有關(guān)如圖的描述中,正確的是( 。
A.若Y表示不同種植物的遺傳多樣性,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d
B.若Y表示不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d
C.若Y表示四個(gè)鴿種群中的個(gè)體數(shù),則d種群被鷹攻擊的成功率最大
D.若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的含量,則d代表生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案