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【加試題】某植物紫花與白花是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如圖所示。下列敘述正確的是

A．紫花植株的基因型有6種

B．上述基因可在細胞核中完成轉錄和翻譯

C．基因A的部分堿基對缺失將導致1號染色體發(fā)生畸變

D．白花植株自交出現(xiàn)紫花子代的原因是基因發(fā)生突變

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是

A．光反應強度升高，暗反應強度降低

B．光反應強度降低，暗反應強度降低

C．光反應強度不變，暗反應強度降低

D．光反應強度降低，暗反應強度不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生物多樣性間接價值的是

A．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，激發(fā)人們文學藝術創(chuàng)作靈感

B．野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C．從金雞納樹中提取奎寧用來治療瘧疾

D．生物多樣性是培育農作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應。有關敘述不正確的是

A．細胞1和B細胞都屬于保留分裂能力的細胞

B．細胞2的作用是使靶細胞裂解，從而暴露出病原體

C．合成a所需原料及合成場所都是由人體細胞提供的

D．注射的疫苗可直接刺激細胞3產生大量物質b

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省金華市十校高三9月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

【加試題】為驗證雄激素具有促進紅細胞生成的作用，請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善實驗思路，并預測實驗結果。

實驗材料：同品種的實驗雌兔若干只、生理鹽水、濃度適宜的雄激素制劑、血細胞計數(shù)板、顯微鏡等。

（要求與說明：釆血和細胞計數(shù)的具體操作過程不作要求；實驗條件適宜）

請回答：

（1）實驗思路：

①將選出發(fā)育、健康狀況等一致的實驗雌兔均分為甲、乙兩組。

②從每只兔取等量血液，分別用 對紅細胞講行計數(shù)，并計算每組的平均值。

③給甲組每只兔注射 作為對照,乙組 。

④將甲、乙置于相同條件下飼養(yǎng)，并每隔相同時間重復步驟②的操作

（2）預測實驗結果（設計一個坐標，用曲線示意檢測結果）

（3）分析與討論

①實驗中用雌性實驗兔的原因是 。

②在對紅細胞進行計數(shù)時，下列可以無需進行的操作是 。

A．用生理鹽水稀釋 B．用抗凝劑處理樣液

C．搖勻后吸取樣液 D．除去樣液中白細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省金華市十校高三9月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞中，能夠特異性殺滅癌變細胞和異體細胞的是

A．巨噬細胞 B．效應B淋巴細胞,

C．輔助T淋巴細胞 D．效應細胞毒性T淋巴細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省金華市十校高三9月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于“制作植物細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗的操作是

A．用層析液解離 B．用清水洗去解離液

C．用蘇丹III染色 D．用50%的乙醇洗去浮色

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省綿陽市高三上學期開學考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，請據(jù)圖回答下列有關植物激素的問題。

（1）農業(yè)生產中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ，可選用圖中 點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉 素溶液的時間應在圖中的 點。

（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如丙圖所示。

根據(jù)①③組結果可得的結論是 ；繼而將②組結果與①③進行比較，得出的結論是 。

（4）科研人員利用某些植物研究植物生長的不同階段體內各種激素的作用，部分結果如下：

生長階段

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實生長

+

+

+

+

器官脫落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

（注：“+”表示促進；“-”表示抑制。）

由表可以看出，植物生長的不同階段都是受 共同調節(jié)，而從本質上看，植物生命活動的調節(jié)是 的結果。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省綿陽市高三上學期開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于氨基酸和蛋白質的敘述，錯誤的是（ ）

A．甲硫氨酸的R基團是—CH2—CH2—S—CH3，則它的分子式是C5H11O2NS

B．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基團的不同引起的

C．n個氨基酸共有m個氨基，則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)必為m－n

D．甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽一定是一種二肽

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