下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響，不宜選擇過氧化氫溶液作為底物
C、用溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測(cè)酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
D、調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率應(yīng)在患病家系中多調(diào)查幾代，以減少實(shí)驗(yàn)誤差
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),探究酵母菌的呼吸方式,人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專題：
分析：閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測(cè)試劑的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：A、用甲基綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，A錯(cuò)誤；
B、由于過氧化氫在高溫條件下易分解，因此不能用作探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)的材料，B正確；
C、用溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測(cè)二氧化碳的生成，C錯(cuò)誤；
D、調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率應(yīng)在人群中調(diào)查，調(diào)查遺傳方式在患病家系中調(diào)查，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，探究溫度對(duì)酶活性的影響，酵母菌呼吸方式的檢測(cè)，對(duì)于此類試題，需要學(xué)生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機(jī)制如圖甲所示．為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙所示：

（1）圖甲說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過
 
，進(jìn)而控制生物的性狀．
（2）親本中開黃花植株的基因型為
 
．根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷，藏報(bào)春花色遺傳遵循
 
 規(guī)律．
（3）圖乙中F2白花藏報(bào)春中，部分個(gè)體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為
 
；還有部分個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，它們的基因型是
 
．
（4）在上述不發(fā)生性狀分離的白花植株子代中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株黃花植株，欲知道此黃花植株的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體缺失所致，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單方案予以判斷．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖，其以氣孔白天關(guān)閉，晚上開放的特殊方式適應(yīng)干旱環(huán)境．

（1）如圖所示，PEP、OAA、RuBP、PGA、C為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì)，能參與CO2固定的有
 
，推測(cè)C是
 
．
（2）干旱條件下，菠蘿細(xì)胞白天產(chǎn)生CO2的具體部位是
 
；菠蘿細(xì)胞夜間pH下降，原因是
 
（寫出2點(diǎn)）．
（3）以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示．
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收速率/（mg?h-1）11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/（mg?h-1）0.50.7512.333.5
①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸
 
（增加/減少）．假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為
 
mg．
②將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后取其葉片進(jìn)行色素分離，與適宜光照下分離的色素帶進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬，推測(cè)該植物可通過
 
以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力．同一植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蝸牛的有條紋（A）對(duì)無條紋（a）為顯性．某一蝸牛種群內(nèi)，有條紋（AA）個(gè)體占55%，無條紋個(gè)體占15%，則a基因的頻率是（　�。�
A、15%B、30%
C、55%D、70%

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是雌雄同株異花植物，已知玉米葉有寬葉和窄葉兩種，籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種，味道有甜味和非甜味兩種．請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
（1）已知寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，且在玉米苗期便能識(shí)別．根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知，雜交種（Aa）所結(jié)果實(shí)在數(shù)目和粒重上都表現(xiàn)為高產(chǎn)．某農(nóng)場(chǎng)在培育玉米雜交種時(shí)，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植，但由于錯(cuò)過了人工授粉的時(shí)機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉（同株異花授粉與品種間異株異花授粉）．上述栽種方式中，兩個(gè)品種玉米授粉方式共計(jì)有
 
種，F(xiàn)1植株的基因型是
 
；現(xiàn)有情況下，為選取雜交種避免減產(chǎn)，應(yīng)在收獲季節(jié)收集
 
（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇
 
（寬葉、窄葉）植株進(jìn)行栽種．
（2）用兩紫色籽粒的玉米作親本，F(xiàn)1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，則F1紫色籽粒的基因型有
 
種；Fl中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應(yīng)是
 
．
（3）科研人員將純合甜味和純合非甜味玉米間行種植，如圖所示，且雌蕊接受同種和異種花粉的機(jī)會(huì)相等．請(qǐng)通過分析各行玉米的種子性狀，判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系．

①若甲、丙行的植株種子是
 
，乙、丁行的植株種子是
 
，則甜味是顯性．
②若甲、丙行的植株種子是
 
，乙、丁行的植株種子是
 
，則非甜味是顯性．
③若非甜味是顯性，現(xiàn)將乙行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體（F1）進(jìn)行隨機(jī)交配，則所得種子的甜味與非甜味比例約是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中а-淀粉酶并測(cè)定а-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)同答下列問題：
實(shí)驗(yàn)材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長(zhǎng)約1cm）．
主要試劑及儀器：5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：制備酶溶液．取5g萌發(fā)的小麥種子+少量石英砂+10ml蒸餾水研磨→3 000轉(zhuǎn)?min-1離心分離1O min→獲取酶液．
步驟二：取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號(hào)，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化．（注：“+“表示碘液變藍(lán)色，“-“表示碘液不變色．）
試管編號(hào)123456
5%的可溶性淀粉溶液（mL）888888
恒溫水浴5min（℃）020406080100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液（mL）111111
恒溫水浴5min（℃）020406080100
溶液混合，振蕩后恒溫水浴5min（℃）020406080100
加入碘液，振蕩后觀察顏色變化++++++-+++++
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，制備酶溶液時(shí)必須對(duì)萌發(fā)的小麥研磨，理由是
 

（2）加入碘液，振蕩后觀察顏色變化，發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色，能否據(jù)此推斷α-淀粉酶的最適溫度一定是60℃？
 
．若要進(jìn)一步探究α-淀粉酶的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是在
 
℃范圍內(nèi)進(jìn)一步設(shè)置溫度梯度，實(shí)驗(yàn)步驟如表中所示，比較其他溫度與60℃時(shí)該酶的活性．
（3）該實(shí)驗(yàn)中能否選用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果？
 
．理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)學(xué)相關(guān)概念的理解正確的是（　　）
A、某種群年初個(gè)體數(shù)為100，一年內(nèi)新生個(gè)體20個(gè)，死亡個(gè)體10個(gè)，年末時(shí)個(gè)數(shù)為110，則該種群的年出生率為10%
B、某農(nóng)場(chǎng)豐富植物資源為黑線姬鼠提供良好環(huán)境，鼠的大量繁殖引來鷹的捕食，黑線姬鼠種群數(shù)量的下降說明了該農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降
C、科研人員在調(diào)查某河流污染情況時(shí)發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個(gè)大腸桿菌，該結(jié)構(gòu)不能反映出種群的空間特征
D、我國西南橫斷山區(qū)動(dòng)植物物種豐富其不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同，將某高等哺乳動(dòng)物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A．B．C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖l所示；將睪丸中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為D，E，F(xiàn)三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示；根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲～乙段，細(xì)胞將發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B、圖1中C組的細(xì)胞不都位于圖3的乙～丙段
C、圖2中，D組細(xì)胞表示精細(xì)胞，E組細(xì)胞可以表示精原細(xì)胞，也可以表示次級(jí)精母細(xì)胞
D、圖2中F組細(xì)胞變成E組細(xì)胞的過程發(fā)生在圖3的丙～丁段

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥細(xì)胞中光合作用的場(chǎng)所是（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、葉綠體D、高爾基體

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同步練習(xí)冊(cè)答案