玉米是雌雄同株異花植物,已知玉米葉有寬葉和窄葉兩種,籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種,味道有甜味和非甜味兩種.請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)已知寬葉(A)對(duì)窄葉(a)為顯性,且在玉米苗期便能識(shí)別.根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知,雜交種(Aa)所結(jié)果實(shí)在數(shù)目和粒重上都表現(xiàn)為高產(chǎn).某農(nóng)場(chǎng)在培育玉米雜交種時(shí),將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植,但由于錯(cuò)過(guò)了人工授粉的時(shí)機(jī),結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉(同株異花授粉與品種間異株異花授粉).上述栽種方式中,兩個(gè)品種玉米授粉方式共計(jì)有
 
種,F(xiàn)1植株的基因型是
 
;現(xiàn)有情況下,為選取雜交種避免減產(chǎn),應(yīng)在收獲季節(jié)收集
 
(寬葉、窄葉)植株的種子,第二年播種后,在幼苗期選擇
 
(寬葉、窄葉)植株進(jìn)行栽種.
(2)用兩紫色籽粒的玉米作親本,F(xiàn)1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,則F1紫色籽粒的基因型有
 
種;Fl中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例應(yīng)是
 

(3)科研人員將純合甜味和純合非甜味玉米間行種植,如圖所示,且雌蕊接受同種和異種花粉的機(jī)會(huì)相等.請(qǐng)通過(guò)分析各行玉米的種子性狀,判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系.

①若甲、丙行的植株種子是
 
,乙、丁行的植株種子是
 
,則甜味是顯性.
②若甲、丙行的植株種子是
 
,乙、丁行的植株種子是
 
,則非甜味是顯性.
③若非甜味是顯性,現(xiàn)將乙行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體(F1)進(jìn)行隨機(jī)交配,則所得種子的甜味與非甜味比例約是
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:1、玉米的花是單性花,屬于雌雄同株異花植物.
2、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
解答: 解:(1)純種寬葉玉米(基因型為AA)和純種窄葉玉米(基因型為aa)進(jìn)行了間行均勻種植,自然條件下,既有異花受粉,又有自花受粉,受粉方式共計(jì)有4種,即AA×AA、aa×aa、AA×aa、aa×AA,F(xiàn)1植株的基因型應(yīng)有3種,即AA、Aa、aa.由于自然受粉,在窄葉植株上結(jié)的種子有基因型為Aa雜合子,所以應(yīng)收集窄葉植株的種子,同理在第二年播種后,在幼苗期選擇寬葉植株栽種,就可保證產(chǎn)量不下降.
(2)F1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,則符合兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,即(9:3):3:1,則紫色的基因型有4+2=6種,F(xiàn)l中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒(雙隱性個(gè)體)的比例應(yīng)是
2
3
×
1
4
=
1
6

(3)由于純合甜味和純合非甜味玉米間行種植,它們之間既有同株異花傳粉,也有異株雜交.因此:
①若A、C行的植株種子是甜味,而B、D行的植株種子是甜味和非甜味,則甜味是顯性.
②若A、C行的植株種子是甜味和非甜味,B、D行的植株種子是非甜味,則非甜味是顯性.
③若非甜味是顯性,則B行植株的種子基因型為AA和Aa,比例1:1.A的基因頻率為
3
4
,a的基因頻率為
1
4
.現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體(F1)進(jìn)行隨機(jī)交配,則所得種子中甜味所占比例為
1
4
×
1
4
=
1
16
,因此,所得種子的甜味與非甜味比例是1:15.
故答案為:
(1)4    AA、Aa、aa     窄葉   寬葉    
(2)6  
1
6

(3)①甜味   甜味和非甜味    ②甜味和非甜味    非甜味    ③1:15
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的知識(shí),能根據(jù)玉米植株的特點(diǎn)判斷個(gè)品種玉米受粉方式;掌握幾種育種方法,能根據(jù)題目的具體要求答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是(  )
A、多基因遺傳病是指多對(duì)基因控制的疾病,其遺傳嚴(yán)格遵守孟德爾遺傳定律
B、一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病
C、經(jīng)B超檢查無(wú)缺陷的胎兒一定不會(huì)患遺傳病
D、產(chǎn)前基因診斷不含致病基因的胎兒也有可能患遺傳病

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豌豆的黃色對(duì)綠色、圓粒對(duì)皺粒是顯性的,現(xiàn)有黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆雜交,其子代表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,則雜交后代中新表現(xiàn)型個(gè)體所占的比例為( 。
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
9
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)的示意圖,A、B分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部結(jié)構(gòu),下列相關(guān)的敘述中正確的是(  )
A、①為A神經(jīng)元的樹突
B、②內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)③釋放再作用于⑤
C、②中內(nèi)容物釋放至④中主要借助于③的主動(dòng)跨膜運(yùn)輸
D、興奮從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B都是以電信號(hào)的形式實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素作用具有兩重性,表現(xiàn)為既能促進(jìn)生長(zhǎng),又能抑制生長(zhǎng).下列例子中能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性的是( 。
A、胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)
B、莖的背地生長(zhǎng)
C、植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
D、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響,不宜選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物
C、用溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
D、調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率應(yīng)在患病家系中多調(diào)查幾代,以減少實(shí)驗(yàn)誤差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示,下列敘述不正確的是( 。
A、②的成分有可能是蛋白質(zhì)
B、圖中顯示①具有高效性,反應(yīng)完成后,①的性質(zhì)未發(fā)生改變
C、③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率
D、如果探究底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響,②的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料,應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類
B、生長(zhǎng)素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系
C、南瓜突變體為上述激素不敏感型突變體
D、不同濃度的激素對(duì)正常南瓜都有促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖DNA指紋法是一個(gè)案件偵破的概況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA指紋法依據(jù)的原理是DNA的特異性
B、體外擴(kuò)增DNA常用的方法是PCR技術(shù)
C、嫌犯2最可能是兇手因?yàn)閳D中犯罪現(xiàn)場(chǎng)收集的DNA和他的DNA完全相同,來(lái)自同一個(gè)體
D、將DNA切成片段時(shí)用到的限制酶可以作用于氫鍵,使其水解斷裂

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