分析 1、協(xié)助擴散屬于被動運輸,物質(zhì)從高度運輸?shù)降蜐舛,需要載體協(xié)助,不需要消耗能量;主動運輸是從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運輸,需要載體協(xié)助,同時需要消耗能量.
2、尿的形成過程:血液流經(jīng)腎小球時,由于腎小球的濾過作用,水、無機鹽、尿素、尿酸、葡萄糖、氨基酸等進(jìn)入腎小囊,形成原尿,原尿流經(jīng)腎小管時,腎小管上皮細(xì)胞對原尿進(jìn)行成吸收,大部分水、部分無機鹽、全部的葡萄糖、氨基酸等被重新吸收,形成尿液.
解答 解:(1)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高,葡萄糖由上皮細(xì)胞進(jìn)入血液,驅(qū)動該轉(zhuǎn)運過程的動力來自于葡萄糖濃度差.
(2)胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌量減少,即含量較低.胰島素含量減少,使組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用、儲存作用減弱.原尿中的葡萄糖未完全重吸收,會導(dǎo)致腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓會發(fā)生變化,此時腎小管重新吸水分減少原尿中滲透壓與腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)滲透壓的差值減小,尿量增加.
(3)抗利尿激素由下丘腦分泌,運輸?shù)酱贵w后葉暫時儲存,當(dāng)機體滲透壓升高時,由垂體后葉釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)腎小管和腎集合管對水分的重吸收,以維持機體的滲透壓.
故答案為:
(1)葡萄糖濃度差
(2)胰島素 攝取、利用、儲存 會
(3)提高
點評 本題的知識點是物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,尿的形成過程,旨在考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解和掌握,并應(yīng)用所學(xué)知識結(jié)合題干信息解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有C、H、O、N元素的有機物屬于生物大分子 | |
B. | 線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA | |
C. | 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜更新的速度越快 | |
D. | 動物激素是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物,可調(diào)節(jié)生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管開始舒張 | B. | 開始洗澡時散熱增加 | ||
C. | 骨骼肌不自主顫栗 | D. | 肝臟和肌肉的產(chǎn)熱增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a曲線表示胰島素的含量變化,胰島素是唯一降低血糖濃度的激素 | |
B. | 4h時胰島B細(xì)胞的活動持續(xù)增強 | |
C. | 隨著曲線b的上升,血糖濃度不升反降 | |
D. | 胰島素與胰高血糖素相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如X表示蔗糖濃度,Y可表示溶液中蘿卜塊質(zhì)量的變化 | |
B. | 如X表示光強度,Y可表示光合作用強度 | |
C. | 如X表示環(huán)境溫度,Y可表示變溫動物的耗氧量 | |
D. | 如X表示氧濃度,Y可表示酵母菌產(chǎn)生酒精的量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動物組織的一個細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的核酸
A.全為DNA B.全為RNA
C.既有DNA也有RNA D.既沒有DNA也沒有RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素是唯一能降低血糖的激素,胰高血糖素是唯一能升高血糖的激素 | |
B. | 胰高血糖素作用的靶細(xì)胞主要是肝臟細(xì)胞 | |
C. | 胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖穩(wěn)定 | |
D. | 血糖調(diào)節(jié)過程中不存在反饋調(diào)節(jié)機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 | B. | 細(xì)胞的多樣性 | ||
C. | 細(xì)胞分化的根本原因 | D. | 細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南衡陽八中高一上理實驗班期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列結(jié)構(gòu)都含有DNA的一組是
A.葉綠體、高爾基體、中心體、染色體 B.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)菌質(zhì)粒
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、中心體 D.線粒體、核糖體、染色體、高爾基體
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