下列關(guān)于念珠藻的說法正確的是
A.念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
C.核糖體是念珠藻細(xì)胞內(nèi)生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器
D.線粒體是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾,子房發(fā)育成無籽番茄;用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜,給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉,子房發(fā)育成無籽西瓜。若用此無籽番茄和無籽西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng),從理論上分析,都授以二倍體的花粉,所得植株的果實(shí)依次為
A.無種子,有種子 B.有種子,有種子
C.有種子,無種子 D.無種子,無種子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省昆明市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡觀察時(shí),低倍鏡下看到清晰的圖像,再換用高倍鏡觀察,正確的操作順序是
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ④將觀察目標(biāo)移到視野中央
A.③①② B.④③②
C.④③①② D.③④①②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二創(chuàng)新班上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明,綠茶、大蒜等食物能殺死癌細(xì)胞。下列敘述正確的是( )
A.由于癌細(xì)胞是無限增殖的細(xì)胞,每個(gè)細(xì)胞的核DNA是正常體細(xì)胞2倍
B.癌細(xì)胞易擴(kuò)散,是由于細(xì)胞膜上的糖蛋白增加引起的
C.癌癥可以通過顯微鏡進(jìn)行檢測(cè),由基因突變引起
D.正常細(xì)胞的生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將洋蔥表皮細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,一段時(shí)間后用顯微鏡觀察,未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。以下推測(cè)不合理的是
A.所取洋蔥表皮細(xì)胞可能是死細(xì)胞
B.KNO3溶液濃度可能低于細(xì)胞液濃度
C.活細(xì)胞在高濃度的鹽溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離
D.細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人工濕地處理城市污水的示意圖。則下列有關(guān)說法正確的是
A.綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機(jī)物,并用于自身的光合作用
B.挺水植物蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量要大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能
D.人工濕地凈化污水時(shí),體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)。
據(jù)圖回答:
(1)圖中的結(jié)構(gòu)涉及 個(gè)神經(jīng)元,含有 個(gè)突觸。
(2)如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮。由此判斷A、B釋放遞質(zhì)的性質(zhì)依次是 、 。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)的“受體”結(jié)合,引起反應(yīng),“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是 。
(3)已知ab=bd,則刺激b點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn) 次,如刺激c點(diǎn),則偏轉(zhuǎn) 次。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中,一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂,主要原因是
A.紅細(xì)胞具有水溶性
B.紅細(xì)胞的液泡體積增大
C.蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞
D.低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大
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