果蠅是遺傳研究的常用材料.分析圖1形回答問題:

(1)甲圖中能進(jìn)行自由組合的基因是
 

(2)若甲圖所示的原始生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個基因型AaXBXB的生殖細(xì)胞,則發(fā)生這種情況的時期最可能是
 

(3)果蠅的灰身和黑身受位于常染色體上的一對等位基因(A、a表示)控制;果蠅的紅眼和白眼受位于X染色體上的一對等位基因(B、b表示)控制.乙圖表示雜交實驗及結(jié)果.
①F2中紅眼雌果蠅的基因型是
 

②現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅(雌)與黑身白眼果蠅(雄)雜交,讓F1個體間雜交得F2,預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有
 
種,雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是
 

(4)假設(shè)果蠅的一對性染色體如圖丙所示,①和②有一部分是同源的(丙圖中I片段),該部分基因互為等位;另一部分是非同源的(丙圖中的Ⅱ1和Ⅱ2片段),該部分基因不互為等位.則位于Ⅱ1片段上的某致病基因所控制性狀的遺傳最可能與圖2的
 
(填編號)相符.
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中性染色體為XY,所以該果蠅為雄性;A、D基因位于同一條染色體上,a、d基因位于同源染色體的另一條染色體上.乙圖中灰身對黑身為顯性,紅眼對白眼為顯性.丙圖中①為Y染色體,②為X染色體.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于A、D基因、a、d基因位于一對同源染色體上,而B基因位于另一對同源染色體上,所以甲圖中能進(jìn)行自由組合的基因是A、a與B,D、d與B.
(2)由于A與a為等位基因,所以應(yīng)在減數(shù)第一次分裂后期分離;又XBXB是在減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體,應(yīng)分別移向細(xì)胞兩極.因此,甲圖所示的原始生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個基因型AaXBXB的生殖細(xì)胞,則發(fā)生這種情況的時期最可能是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(3)①乙圖中親本的基因型為XBXB和XbY,F(xiàn)1的因型為XBXb和XBY,所以F2中紅眼雌果蠅的基因型是XBXB或XBXb
②用純合的灰身紅眼果蠅(雌)與黑身白眼果蠅(雄)雜交,F(xiàn)1的因型為AaXBXb和AaXBY,讓F1個體間雜交得F2,預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有3×4=12種,雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是
1
4
×
1
2
=
1
8

(4)由于位于Ⅱ1片段上的某致病基因存在于Y染色體上,所以只有雄性個體才會患病,因此該致病基因所控制性狀的遺傳最可能與圖2的D相符.
故答案為:
(1)A、a與B,D、d與B
(2)減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
(3)①XBXB或XBXb ②12   
1
8

(4)D
點(diǎn)評:本題考查減數(shù)分裂和伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)鑒定的實驗中需要加熱的是( 。
A、斐林試劑鑒定還原糖
B、碘液鑒定淀粉
C、蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪
D、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中組成紡錘體的是由細(xì)胞兩極發(fā)出的
 
形成的.
(2)此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期.
(3)該細(xì)胞此時有
 
條染色體,
 
條染色單體,
 
個DNA分子;
(4)該生物體細(xì)胞中含
 
條染色體.
(5)此時期繼續(xù)發(fā)展,將在赤道板位置出現(xiàn)
 
,逐漸擴(kuò)展形成
 
,最終分裂為兩個子細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家艾弗里用肺炎雙球菌來探究遺傳物質(zhì)的問題.實驗的材料:S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等.艾弗里等人先做了以下三組實驗:
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌→R型菌落
②S型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌→R型菌落
③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌→R型菌落+S型菌落
艾弗里等人發(fā)現(xiàn)實驗步驟并不嚴(yán)密,于是又做了第四組實驗,請按照①②③中的表達(dá)格式,寫出第四組實驗方法和結(jié)果:
 

(1)上述實驗可以得出的結(jié)論是
 

(2)該實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是
 

(3)肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是
 
,肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
;寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 

(4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在( 。
A、精原細(xì)胞滋長增大時
B、第一次分裂結(jié)束時
C、第二次分裂結(jié)束時
D、精細(xì)胞變成精子時

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科目:高中生物 來源: 題型:

同源染色體聯(lián)會發(fā)生在( 。
A、初級精(卵)母細(xì)胞的各時期
B、減數(shù)第一次分裂前期
C、減數(shù)第一次分裂中期
D、減數(shù)第二次分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、一個分子或一個原子也是一個系統(tǒng).
B、細(xì)胞存在著真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類,它們的主要區(qū)別是有無核膜包被的細(xì)胞核
C、地球上最早的生命形式是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物
D、血小板、植物的花粉、酵母菌、精子、木纖維是活細(xì)胞;植物的導(dǎo)管是死細(xì)胞;胃蛋白酶、甲狀腺素、抗體屬于細(xì)胞產(chǎn)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞知識的敘述,正確的是( 。
A、硝化細(xì)菌、霉菌、噬菌體、水綿內(nèi)都含有核糖體、DNA和RNA
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體,含線粒體的細(xì)胞時刻都在進(jìn)行有氧呼吸
C、細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞的含水量降低,色素含量減少
D、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

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