A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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分析 本題的研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量為溫度,其余的均為無關(guān)變量,需控制相同且適宜.
解答 解:A、A中的變量有2個(gè),溫度和光強(qiáng),不符合單一變量原則,A錯(cuò)誤;
B、B中的變量有2個(gè),水量和溫度,不符合單一變量原則,B錯(cuò)誤;
C、C選項(xiàng)中將溫度確定為單一變量體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖,符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則,C正確;
D、沒有體現(xiàn)變量的原則,在同一培養(yǎng)條件下,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查表格的理解,實(shí)際考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)時(shí)要遵循的原則是對(duì)照性實(shí)驗(yàn)和單一變量原則,本實(shí)驗(yàn)中不同的溫度條件下培養(yǎng)形成相互對(duì)照.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽,可解除生長素對(duì)側(cè)芽生長的抑制 | |
B. | 春季水稻種子播種前,可用含赤霉素的溫水浸泡種子 | |
C. | 相對(duì)密閉的貯藏環(huán)境會(huì)誘導(dǎo)產(chǎn)生大量乙烯,不利于新鮮果蔬的長期貯藏 | |
D. | 用一定濃度的2,4D處理表土,可以抑制雜草的滋生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 8個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí),會(huì)隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減 | |
B. | 膜電位會(huì)因受到特定刺激而變成內(nèi)正外負(fù) | |
C. | 動(dòng)作電位的傳導(dǎo)必需依賴于細(xì)胞膜對(duì)離子通透性的變化 | |
D. | 復(fù)極化過程是指由反極化狀態(tài)的電位逐漸恢復(fù)至極化狀態(tài)的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,但也能產(chǎn)生ATP | |
B. | ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞溶膠中都能形成ATP | |
D. | ATP中的“A”表示腺苷,由腺嘌呤和脫氧核糖組成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末)紅花紫茉莉(Rr)與純種白花紫茉莉(rr)雜交得F1,對(duì)F1的全部花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),然后將幼苗用秋水仙素處理,使染色體加倍得F2,F(xiàn)2的基因型及比例是( )
A.RR:rr=1:1
B.RR:rr=1:3
C.Rr:rr=3:1
D.RR:Rr:rr=1:2:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•東營校級(jí)期末)如圖表示在不同處理時(shí)間內(nèi)不同濃度的秋水仙素溶液對(duì)黑麥根尖細(xì)胞畸變率的影響.細(xì)胞畸變率(%)=×100%,以下說法,正確的是( )
A.秋水仙素的濃度越高,黑麥根尖細(xì)胞畸變率越高
B.濃度為0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用
C.黑麥根尖細(xì)胞畸變率與秋水仙素的作用時(shí)間呈正相關(guān)
D.秋水仙素的作用是使著絲粒分裂
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