A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
分析 1個DNA經(jīng)過4次復(fù)制,共產(chǎn)生24=16個DNA分子;由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,故16個DNA分子都含14N,含15N的DNA有2個.
解答 解:DNA復(fù)制為半保留復(fù)制,不管復(fù)制幾次,最終子代DNA都保留親代DNA的2條母鏈,故最終有2個子代DNA含15N,所以含有15N的DNA分子占DNA分子總數(shù)的$\frac{2}{16}$=$\frac{1}{8}$.
故選:B.
點評 本題考查DNA分子半保留復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對知識的理解應(yīng)用能力及簡單計算能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期和前期 | B. | 中期和后期 | C. | 前期和中期 | D. | 間期和中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重疊增大了遺傳信息儲存的容量 | |
B. | 基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成不同的氨基酸序列 | |
C. | 基因E內(nèi)部插入一個脫氧核苷酸會導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變 | |
D. | 若基因F控制合成蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為a,則基因F突變后形成蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量要小于a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖核酸、脫氧核苷酸 | B. | 脫氧核苷酸、核糖核苷酸 | ||
C. | 脫氧核糖核酸、核糖核苷酸 | D. | 脫氧核苷酸、核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在動植物體內(nèi)高度分化的成熟組織中,以無絲分裂的方式實現(xiàn)細(xì)胞的增殖是普遍存在的 | |
B. | 在進(jìn)行無絲分裂時,遺傳物質(zhì)也要進(jìn)行復(fù)制,但不能很好地實現(xiàn)平均分配 | |
C. | 蛙的紅細(xì)胞增殖的方式是無絲分裂,人的紅細(xì)胞增殖的方式也是無絲分裂 | |
D. | 在大多數(shù)哺乳動物的個體發(fā)育中,體細(xì)胞的增殖方式以無絲分裂為主 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•濰坊一模)如圖是苯丙酮尿癥的系譜圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.8不一定攜帶致病基因
B.該病是常染色體隱性遺傳病
C.若8與9婚配生了兩個正常孩子,則第三個孩子患病的概率為
D.若10與7婚配,生正常男孩的概率是
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•天津校級模擬)依據(jù)基因重組的概念,下列生物技術(shù)或生理過程沒有發(fā)生基因重組的是( )
A. B.
C. D.
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