果實(shí)在成熟過(guò)程中,要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的生化轉(zhuǎn)變,才能使果實(shí)的色、香、味發(fā)生很大的變化.如圖表示的是某品種蘋果成熟期有機(jī)物含量的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、由圖可知,10月的蘋果要比8月甜
B、在成熟蘋果的細(xì)胞中,含量最多的有機(jī)物是果糖
C、9月,果糖和蔗糖含量的增加可能是因?yàn)榈矸鬯廪D(zhuǎn)變成可溶性糖
D、有機(jī)酸被徹底氧化分解的產(chǎn)物是C02和H20
考點(diǎn):糖類的種類和作用的綜合,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:由圖可知,10月的蘋果果糖的含量要比8月高,在細(xì)胞中,含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì),淀粉水解轉(zhuǎn)變成可溶性糖使果糖和蔗糖含量的增加,有機(jī)酸被徹底氧化分解的產(chǎn)物是C02和H20,據(jù)此解答.
解答: 解:A、由圖可知,10月的蘋果果糖的含量要比8月高,故比8月甜,A正確;
 B、在成熟蘋果的細(xì)胞中,含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
 C、9月,淀粉水解轉(zhuǎn)變成可溶性糖,故果糖和蔗糖含量的增加,C正確;
 D、有機(jī)酸被徹底氧化分解的產(chǎn)物是C02和H20,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題統(tǒng)計(jì)圖,考查細(xì)胞呼吸、糖水解的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開(kāi)來(lái),在離體條件下分別測(cè)定其光合作用中CO2的吸收量和呼吸作用中CO2的釋放量,圖A曲線表示:分別在15℃和30℃條件下,測(cè)定葉綠體在不同光照和不同溫度條件下每小時(shí)CO2的吸收量;圖B曲線表示:在不同溫度條件下測(cè)得的線粒體呼吸作用每小時(shí)CO2的釋放量.請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:

(1)離體線粒體在溫度為15℃和30℃時(shí)的呼吸作用強(qiáng)度分別為
 
μg/h/10g和
 
μg/h/10g.
(2)假定離體葉綠體和線粒體與在葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理活性基本一致,在30℃條件下的葉肉細(xì)胞內(nèi)既不吸收CO2也不釋放CO2的光照強(qiáng)度為
 
勒克斯,此時(shí)光合作用正好補(bǔ)償呼吸作用的消耗,呼吸作用所釋放出的CO2正好用于
 

(3)假定離體葉綠體和線粒體與在葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理活性基本一致,在溫度為30℃,光照強(qiáng)度為8000勒克斯時(shí),光照10h,然后轉(zhuǎn)入無(wú)光條件下,溫度也為30℃,10克葉肉組織在這一晝夜能積累葡萄糖
 
μg.如果黑暗條件下的溫度平均為15℃,則10克葉肉組織一晝夜積累葡萄糖
 
μg.
(4)根據(jù)第(3)小題計(jì)算的結(jié)果,可以看出種在新疆吐魯番的哈密瓜比種在孝感的品質(zhì)要好的原因是:
①吐魯番地區(qū)屬于高緯度地區(qū),日照時(shí)間較長(zhǎng),光合作用時(shí)間長(zhǎng);
②吐魯番地區(qū)屬于沙漠性氣候,
 
,有利有機(jī)物質(zhì)的積累.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞正常代謝所必需的
B、在基因水平和種群水平上不存在穩(wěn)態(tài)現(xiàn)象
C、穩(wěn)態(tài)即系統(tǒng)內(nèi)的各種組成成分及含量都不發(fā)生變化
D、個(gè)體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)都有賴于反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群和群落的正確敘述是( 。
A、群落是生物進(jìn)化的單位
B、豐富度是種群的重要特征
C、基因庫(kù)是指一個(gè)種群的全部基因
D、群落是指一個(gè)區(qū)域所有的動(dòng)植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物分子中,不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的是(  )
A、抗體B、膽固醇
C、消化酶D、核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸.下列關(guān)于鹽酸作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、增大細(xì)胞膜的通透性
B、調(diào)節(jié)染色劑及細(xì)胞液的pH值
C、加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D、使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為不同濃度的甲胺磷農(nóng)藥對(duì)土壤動(dòng)物群落的影響.下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
甲胺磷濃度(mol/L-1
動(dòng)物指標(biāo)
00.040.090.160.300.54
種類數(shù)(S)563629221818
總個(gè)體數(shù)(N)61241921213312192
A、甲胺磷濃度與土壤動(dòng)物總個(gè)體數(shù)(N)之間的關(guān)系是正相關(guān)
B、農(nóng)田害蟲(chóng)防治過(guò)程中,把握農(nóng)藥的科學(xué)用量,有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、土壤動(dòng)物的豐富度可反映土壤農(nóng)藥污染的程度,S值越大,污染越嚴(yán)重
D、長(zhǎng)期施用甲胺磷農(nóng)藥,導(dǎo)致土壤動(dòng)物產(chǎn)生相應(yīng)抗性,有利于種群延續(xù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、軸突膜處于②狀態(tài)時(shí),鉀離子通道關(guān)閉,鈉離子通道大量開(kāi)放
B、處于④與⑤之間的軸突膜,膜外鈉離子大量涌入膜內(nèi)
C、軸突膜外則局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
D、a處在興奮傳到后開(kāi)始合成神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示兩個(gè)生物群落中共存物種對(duì)資源的利用情況,則甲乙圖種間競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度是( 。
A、甲>乙B、甲<乙
C、甲=乙D、無(wú)法確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案