【題目】兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組用果蠅做相關(guān)遺傳實(shí)驗(yàn),甲小組同學(xué)用♀灰身紅眼果繩和♂黑身白眼果蠅雜交,后代F1♀灰身紅眼果蠅和♂灰身紅眼果蠅數(shù)量比為1: 1。乙小組同學(xué)用♀黑身白眼果蠅和♂灰身紅眼果繩雜交,后代F1♀灰身紅眼果蠅和♂灰身白眼果蠅數(shù)量比為1: 1。 回答下列問(wèn)題:

(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以判斷的隱性性狀是____________。

(2)控制眼色的基因(R、r)位于X染色體,甲組實(shí)驗(yàn)F1隨機(jī)交配則F2雌蠅中純合灰身紅眼所占比例為_________,F(xiàn)2代R基因頻率為_________。

(3)在灰色群體中發(fā)現(xiàn)一只體色為黑色的果蠅出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為是基因突引起,有同學(xué)認(rèn)為是環(huán)境引起的表現(xiàn)型改變,基因不變。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一雜交實(shí)驗(yàn)確定原因。

該實(shí)驗(yàn)思路:_____________________________________________。

實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:_______________________________________________________________。

【答案】 黑身、白眼 1/8 2/3 讓該黑色果蠅與正常黑色果蠅雜交,分析后代表現(xiàn)型 若后代出現(xiàn)灰色果蠅則是環(huán)境改變引起,若后代全部為黑色則是基因突變引起

【解析】試題分析:本題考查基因的分離定律、自由組合定律,考查分離定律、自由組合定律的應(yīng)用。解答此題,可對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀分別進(jìn)行分析,然后按照自由組合定律進(jìn)行綜合。

(1)根據(jù)兩組實(shí)驗(yàn)中親本為灰身和黑身,F1均為灰身,可判斷隱性性狀是黑身;根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)中親本為紅眼與白眼,F1均為紅眼,可判斷隱性性狀是白眼。

(2)甲組實(shí)驗(yàn)F1的基因型為BbXRXr、BbXRY, F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,F(xiàn)2雌蠅中純合灰身紅眼所占比例為(1/3)×(1/2)=1/6;隨機(jī)交配,后代的基因頻率不變,F2R基因頻率與F1代相同,F1灰身紅眼果蠅和灰身紅眼果蠅數(shù)量比為1∶ 1,R基因頻率為(1+1)/(2+1)=2/3。

(3)判斷該黑色果蠅的基因組成可用測(cè)交方法,讓該黑色果蠅與正常黑色果蠅雜交,分析后代表現(xiàn)型。若后代出現(xiàn)灰色果蠅則是環(huán)境改變引起,基因不變;若后代全部為黑色則是基因突變引起。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑,某科研小組開(kāi)展了可可堿對(duì)鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)探究,結(jié)果如下表。請(qǐng)回答:

可可堿濃度

(mmol·L-1)

根尖細(xì)胞有絲分裂

種子發(fā)

芽率(%)

有絲分裂

指數(shù)(%)

分裂期細(xì)胞占比(%)

前期和中期

后期和末期

0

3.73

3.04

0.69

81.5

0.1

2.90

2.16

0.74

68.1

0.5

2.10

1.72

0.38

18.6

1.0

1.96

1.72

0.24

2.3

注:有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞的總數(shù)×100%

(1)本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片,制片過(guò)程中根尖解離需要用到的試劑是______。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,與對(duì)照組相比,當(dāng)可可堿濃度達(dá)到1.0 mmol·L-1時(shí),在分裂期的細(xì)胞中,后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對(duì)________。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是____________,導(dǎo)致染色體無(wú)法移向細(xì)胞兩極。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,隨著可可堿濃度的升高,種子發(fā)芽率________。為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因,某同學(xué)提出假設(shè):可可堿會(huì)降低種子中赤霉素的水平,F(xiàn)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上述假設(shè),請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路:_________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)給予合理的補(bǔ)充:

(1)采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱(chēng)取1 g,置于經(jīng)過(guò)_____________法滅菌處理的液體培養(yǎng)基中,28 ℃振蕩培養(yǎng)。

(2)接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行_________處理。之后,將菌液涂布接種于以___________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng)。為避免污染,需將培養(yǎng)皿呈______狀態(tài)放置。此外,為排除其他因素的影響,提高實(shí)驗(yàn)的可信度,本步驟需設(shè)計(jì)_____________作為空白對(duì)照。

(3)篩選與純化:將適量的碘液滴加在平板中的菌落周?chē),如果菌落周(chē)默F(xiàn)象是_____________,則說(shuō)明此種菌能夠_____________。從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株,采用____________法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響人體蛋白酶活性的因素,實(shí)驗(yàn)記錄如下:

組別

A

B

C

D

E

實(shí)驗(yàn)處理

1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊+等量酶溶液

實(shí)驗(yàn)溫度

25℃

酶溶液的pH

1

2

3

4

5

蛋白塊消失的時(shí)間(min)

13

9

11

45

>60

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________,因變量是________________。

(2)蛋白塊消失的時(shí)間與酶活性強(qiáng)弱的關(guān)系是____________

(3)請(qǐng)用2種方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)在更短的時(shí)間內(nèi)完成。

方法1____________;

方法2____________

(4)為確認(rèn)蛋白塊的消失是由于酶的作用,還應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行什么設(shè)計(jì)?_________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液S中,可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化,這種膜電位變化稱(chēng)為動(dòng)作電位,以下敘述錯(cuò)誤的是

離子

神經(jīng)元內(nèi)

神經(jīng)元外

a

5~15mmol/L

145mmol/L

b

140mmol/L

5mmol/L

A. 將溶液S換成純水,給予神經(jīng)細(xì)胞一個(gè)適宜的剌激,也能產(chǎn)生動(dòng)作電位

B. 如表是哺乳動(dòng)物神經(jīng)元內(nèi)外兩種主要陽(yáng)離子的濃度,a,b分別是Na+和K+

C. 細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的原因

D. 神經(jīng)細(xì)胞受到適宜刺激形成的局部電流又使相近的未興奮部位興奮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列幾種細(xì)胞分裂時(shí),始終觀察不到染色體的是( )

①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

②蠶豆的雄蕊

③大腸桿菌細(xì)胞

④蛙的紅細(xì)胞

⑤蝗蟲(chóng)的精巢

A. ①⑤ B. ②③ C. ②④ D. ③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的問(wèn)題:

(1)在20世紀(jì)以前,大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),他們的理由是_____________。結(jié)合蛋白質(zhì)和核酸的物理性質(zhì),你認(rèn)為蛋白質(zhì)不能作為遺傳物質(zhì)的理由是__________________________。如果蛋白質(zhì)作為遺傳物質(zhì),自然界中生物的種類(lèi)會(huì)_____________(填“更多”、“更少”或“變化不明顯”)。

(2)現(xiàn)在人們認(rèn)為DNA是主要的遺傳物質(zhì),理由是__________________________。

(3)現(xiàn)有一種剛剛發(fā)現(xiàn)的新型動(dòng)物病毒,要確定它的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA,某生物興趣小組設(shè)想:將病毒破碎獲取提取液,置于試管中,同時(shí)加人核糖核苷酸、ATP,并保持適宜的溫度和 pH條件,足量的20種氨基酸和相關(guān)酶,一段時(shí)間后檢測(cè)有無(wú)新病毒的產(chǎn)生,如果有,說(shuō)明該新型病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。他們的實(shí)驗(yàn)方案_____(填“能”或“不能”)達(dá)到預(yù)期目的,請(qǐng)陳述你的理由:________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】氣孔是植物進(jìn)行氣體交換和水分散失的重要“門(mén)戶(hù)”,其開(kāi)放受到多種內(nèi)外因素的影響。下表為不同處理時(shí)蠶豆下表皮氣孔開(kāi)放情況。

組別

處理

氣孔開(kāi)放比率(%)

全開(kāi)

半開(kāi)

關(guān)閉

蒸餾水浸泡

暗處理

1.0

66.3

32.7

蒸餾水浸泡

光照處理

23.4

70.3

6.3

0.5% KNO3溶液浸泡

光照處理

64.3

33.3

2.4

0.5% KC1溶液浸泡

光照處理

64.8

32.9

2.3

0.5% NaNO3溶液浸泡

光照處理

33.5

63.6

3.0

(1)植物白天通過(guò)氣孔吸收的氣體主要是____________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明氯離子____________(填“能”或“不能”)促進(jìn)氣孔開(kāi)放;能夠更加有效的促進(jìn)氣孔開(kāi)放的是____________(填“K+”或“Na+”)。

(3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,氣孔可能在____________(填“清晨”或“傍晚”)大量開(kāi)放。

(4)為了進(jìn)一步探究光照和K+對(duì)氣孔的作用是否具有協(xié)同性,還需增設(shè)—組實(shí)驗(yàn)⑤,其處理?xiàng)l件為___。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,其重要意義在于( 。

①證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

②發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲(chǔ)遺傳信息

③確定DNA是染色體的組成成分

④為DNA復(fù)制機(jī)制的闡明奠定基礎(chǔ).

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案